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优化小学语文个性化朗读教学策略

发布时间:2013-12-05 16:28:36  

优化小学语文个性化朗读教学策略探讨

摘 要:小学语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,而在阅读教学中,如何通过优化个性化朗读能力来提高课堂教学效率已越来越受到重视。因此,本人通过查阅相关资料,并结合本人从事多年小学语文教学实际进行分析,探索出以下几点小学语文个性化朗读能力教学策略,希望有利于提升当前小学生朗读水平提供一定的参考。

关键词:小学语文 个性化朗读 教学策略

一、根据文本特点,制定个性化朗读教学目标

明确的目标是活动开展的方向指引。个性化朗读教学应该有明确的目标,这些朗读目标的制定应该参照哪些标准呢?一是要根据文本内容判断选择适合个性化朗读指导的材料。文章的内容不一,他所承载的感情内涵就不一样。有的是平铺直叙的介绍,有的是热烈的褒扬而有的却是激烈的披露。而这些材料中,“褒义”的文本类型就比较适合引导学生进行个性化朗读训练。因为吟咏之间,激发的是学生美好的生活情趣,熏陶的是学生健康的道德情操。二是根据文体选择个性化朗读的方式。正如尺有所短,寸有所长,在这里指的不仅是学生,学生朗读的文本也是一样,每一个文本有它的特质,有它所适合的场合,知文善用也是善用文本材料的一重境界。三是要依据文本形式,确定个性化朗读的训练点。选择了适合进行个性化朗读的文本,进行训练的过程也不是盲目的。诸如诗歌之类的题材,行文活泼流畅,语言具有节奏美、形象美,适宜通过停顿

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