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28 丑小鸭

发布时间:2013-12-06 11:39:56  

28 丑小鸭(一)

教学目标:

1认识“丑、丛、终”等12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,体会丑小鸭不幸的遭遇和积极乐观、追求美好的生活态度。 4.在自读自悟的基础上,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。

教学重难点:

能认识生字,并正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容,体会丑小鸭不幸的遭遇和积极乐观、追求美好的生活态度。 教学时间:二课时 教学过程

一 、谈话导入,揭示课题:

1.你们喜欢听童话故事吗?你听过哪些童话故事? 2.简介安徒生

3.出示课题:丑小鸭(理解“丑”) 二、初读课文,初步了解课文内容,学习生字

1.借助拼音自读课文,读准字音,读通每句话。 欢的方法去认识。

2.出示词,采取多种形式认读词。 3.开火车读生字。 三 、再读课文,整体感知

1. 不加字、不错字。

2.指名逐段朗读课文(评价)

3.默读课文,想想课文讲了一件什么事。 四 、感悟理解,指导朗读

1.为什么叫它丑小鸭,它长的有多丑呀?指导看插图1 么?课文是怎样描写丑小鸭的,(指

导读出丑小鸭的丑)

1

2.

3.虽然丑小鸭的丑受到了大家的歧视,而是去寻找自己的生活,当它离开家后遇到了什么困难呢?画出相关的句子)师指导朗读

4.指导看插图2,能用一个词或一句话说说图上的丑小鸭吗?

5.丑小鸭在河面上看见了什么?它为什么羡慕的看着它们?理解羡慕,并指导朗读。

6.寒冷的冬天来了,无家可归的丑小鸭是怎么过冬的呢?

五 、拓展延伸

选择童话中你喜欢的 “人物”进行练习说话。

六、读一读

读读《安徒生童话精选》

第二课时

课时目标:

正确、流利、有感情的朗读课文

教学过程:

一、有感情地诵读课文

1.教师有感情的范读课文

2.让学生选择自己喜欢的段落读一读,然后指明朗读共同评

议,知道该怎么读,全班练读。学生齐声有感情的朗读课文。

二、识记生字字形,并组词。

三、老师总结:

四、板书设计

28丑小鸭

丑小鸭又大又丑 毛灰灰的

嘴巴大大的身子瘦瘦的

又大又丑 毛灰灰的

嘴巴大大的身子瘦瘦的

教学后记:

2

29 丑小鸭(二)

教学目标:

1.能正确流利地朗读课文,背诵自己喜欢的句子或段落。 2.能理解课文内容,体会丑小鸭变成小天鹅后的惊喜心情。 3.认识“蓝、阵、扇、湖、抬、”等12个生字。 教学重、难点

1.能自读感悟课文内容,体会丑小鸭变成小天鹅后的惊喜心情。

2.理解课文内容,学会生字词,理解重点词语和句子。教学时间:两课时 第一课时 课时目标:

认识“蓝、阵、扇、湖”等12个生字、 教学过程:

一、联系上文,复习引入

我们已经学习了《丑小鸭(一)》,想想:课文主要讲了什么?丑小鸭今后的生活发生了什么变化?这节我们学习29课《丑小鸭》(二)。

二、初读课文,概括大意

1.听一次课文录音,初步整体感知内容。 2.自由读课文,要求读准确

3.老师再范读课文,学生边读边标自然段,然后画出生词。 4.再自由读课文,要求读流利,并想想课文写了丑小鸭什么事。 三、自学生词,指导书写

1.让学生自学生词,要求读准字音,并记忆字形,想想怎样扩词。

2.分小组交流自学所得(根据上面三个要求交流)。 四、谈话总结,布置作业 1.总结本结的内容

2.作业:课后认真朗读课文,要求正确、流利

第二课时

3

课时目标:

1.熟读课文

2.能基本复述课文内容 教学过程:

一、复习内容,引入新课

课文写了什么事? 二、再朗读课文,感知内容

1.自由读课文,看看自己能从课文中读懂些什么,还有什么问题不理解。

2.与同学分享自己的学习所得,并把不理解的问题提出来与同学讨论。

三、抓住重点,读读议议

1.让学生提出自己不理解的问题。

2.结合学生的疑难问题,边读课文边重点讨论解决下列问题,并指导朗读有关句子。

丑小鸭变成什么样了?找找并画出。

丑小鸭变成漂亮的小天鹅后心情怎样?从哪些句子可以看出?

丑小鸭变成白天鹅后会怎样做? 四、指导朗读,背诵课文

1.让学生选择自己喜欢的段落有感情朗读,然后指名检查、评议。

2.齐声有感情朗读一次课文。

3.让学生选择自己喜欢的句子或段落背诵。 五、回顾故事,归纳总结

1.回顾两个连续故事的线索,让学生谈谈学了这两课后的收获。2.你喜欢丑小鸭吗?为什么? 六、板书设计

29 丑小鸭

4

又大又丑

毛灰灰的 丑 难受 出走 漂亮的天鹅 嘴巴大大的

身子瘦瘦的

教学后记:

5

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