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语文活动2

发布时间:2013-12-06 18:14:55  

语文活动2

教学目标:

1、认识全包围结构的字和半包围结构的字。

2、运用多种识字方法识字,学习按意思给生字分类。

教学重难点:

区分全包围与半包围的结构。善于按一定的规律来识字。

教学准备:

生字卡片、投影片、日用品、食品卡片或实物、动物卡片

课时安排:1课时

教学过程:

一、出示全包围和半包围的字,找出共同点和不同点

团 圈 园 圆 风 远 庄 句

二、指导全包围的书写

“团”:方框在田字格“十”字架四周写平稳,“才”在方框中间摆正。

“圈”:方框写法同上,“卷”在中间,注意笔顺。

“园”:方框写法同上,“元”平分方框上下空间。

“圆”:方框写法同上,“员”按1:2的比例分占方框里面的空间。

三、学习半包围结构的字

风 远 庄 句

1、出示半包围结构字的六种类型。

左上包右下:庆 庄 左下包右上:送 远 左包右:区 巨

右上包左下:勺 句 上包下:风 凤 问 下包上:幽 画

2、指导“风 远 庄 句”4个字的书写。

3、概括写这类字应注意的问题。

4、教师范写,学生试写。

5、词语积累。

四、学习“大舞台”

1、老师出示食品、日用品的实物或图画卡片,请学生写出相应的汉字;出示动物图片,写汉字。

3、学生议一议,你还能想到哪些方法来积累汉字。

按偏旁相同或不同积累汉字。

不认识的字查字典,并做成生字卡片。

图画下面标汉字,看图来识字。

4、老师评价。

课后记:

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