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阅读训练

发布时间:2013-12-07 10:31:37  

小溪

清晨,我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱,轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底,是一幅美丽、神奇的画,色彩斑谰:赤色、橙色、黄色、金色、紫色......令人眼花缭乱。画中,那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动,是欢迎我吗?

我兴奋极了,坐在溪边的石头上,用又脚拍打溪水。呀,“鲜花”被我踩碎了!我赶紧止住脚。晨风吹来,溪边的野花香气扑鼻。柳枝的轻弓拉动了小溪的

琴弦,奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过,像母亲温柔的手抚摸着我。 黄昏,我又来到溪边。小溪静卧在青山的怀抱中。夕阳西下,连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪......都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。

小溪,真美呀!

1.短文通过 和 两幅画面的描写,突出小溪的______。写_______景色主要采用________态描写,写_______景色主要采用________描写。(7分)

2.短文描写了______、________、_________、________这些事物的动态。(4分)

3.用“﹏”画出短文中静态描写的句子。(5分)

宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得特别快,抓住一本书,就一个劲地赶着往下读,一目十行,囫囵吞枣。他读了一本又一本,花费了很多时间和精力,可是效果很差:读过的书像过眼烟云,很快就忘记了,几乎没有留下一点印象。这使他十分苦恼,疑心自己是不是记忆力不好。 后来,有一天,他遇到了当时的著名学者朱熹,就向朱熹请教。朱熹询问了他的读书过程以后,给了一番忠告:以后读书不要只图快,哪怕每次只读五十字,重复读上多遍,也比这样一味往前赶效果好。读的时候要用脑子想、用心记。陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是因为他的记性不好,而是学习目的的不明确,方法不对头,他把读书多当成了读书的目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样匆忙草率地读书,既不消化书中的内容,又不有意识地进行记忆,他的记忆效果当然是不会好的。 以后,陈正之接受了朱熹的劝告,每读完一段书,就想想这段书讲了些什么,有几个要点,并且留心把重要的内容记住。经过日积月累,他终于成了一个有学识的人。

1 把第一、二自然段中括号里不恰当的字词用/划去。

2请根据意思找出文中相应的成语,写在括号内

1比喻学习时生吞活剥、对所学的东西并不理解( )

2形容不断积累( )

3形容马马虎虎将事情办完( )

3陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象,请找出短文中能够解释出现这种现象的句子,用——画出来

4请写出一句关于读书的名言或警句

5读了

6给

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