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人教版四年级语文下册《中彩那天》教学设计

发布时间:2013-12-07 12:26:41  

第5课 中彩那天

一、教学目标:

1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写相关的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的含义。想象人物的心理活动,体会情感。

3、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。

二、教学重、难点:

教学重点:默读课文,讨论父亲是在什么情况下把汽车给库伯先生的。

教学难点:理解“中彩那天父亲打电话的时候,是我那贫穷的家最富有的时刻。”这句话的含义。

三、突破重、难点的措施及方法:

以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索,通过理解重点词句为突破,体会文章的所表达的思想感情。

四、教学准备:多媒体课件、生字卡片

五、教学课时:二课时

第 一 课 时

一、谈话揭题,理解“中彩”

同学们,在我们每个人的成长道路上,总会有一些难忘的日子,会让我们一直记在心里。今天我们要走进一个不寻常的日子 中彩那天(板书:中彩那天)认读:中彩,中彩就是?(买彩票中了奖)。那相信这一刻应该是让人兴奋、激动、开心的。那中彩那天发生了怎样不寻常的事呢?让我们一起走进这个故事。

二、初读课文,了解内容。

学生自由朗读课文,了解课文的主要内容。

1、学生自己借助拼音读课文。注意读准字音,读通句子。

2、同桌互读互听,纠正读音。

3分段指读,教师进行指导

三、相互交流,理解课文内容。

汇报初读所得。

谈一谈:学了这篇课文,你知道了什么?

学生主动回答读书所得:

⑴我知道“爸爸”的彩票中了大奖

⑵“爸爸”把大奖还给了同事。

⑶我们家拥有了巨大的一笔“财富”

??

2、组织相互交流。

学生可发表与同学不一致的意见,也可以补充不完整的地方。

3、在理解的基础上,指导学生感情朗读课文。

四、扫清阅读难题。

1、熟读本课生字以及由这些生字组成的词语。

(出示写有本课生字的投影片或词语卡片。)

可以先由自己读一读,再指名读出生字的字音或者齐读。适当解释词义比较浅显的词语。

[熟读生字的音,能简要说出词语的意思,为理解课文打基础。]

2、学会本课的生字词。

(出示写有本课要求会写的字所组成的词语或句子。)

先指名读出词语或句子,再让大家自己试着读一读,最后,指名正确读出词语或句子。

五、再读课文,巩固字音。

1、自由地朗读课文,熟悉课文内容,也巩固了生字的读音。

2、以小组为单位,互相读一读。

3、指名朗读课文。学生正确朗读解决字音和不懂的字意。

六、布置作业。

1、抄写本课生字

2、抄写本课生词

第二课时

一、激情导入。

1、同学们通过上节课的学习你都知道了什么?

(学生可能说出爸爸中了彩还不高兴。知道了故事发生的时间。知道了爸爸把车还给了库伯。知道了爸爸打电话是我们家最富有的时刻。知道了爸爸家里很穷。知道爸爸正面临着一个道德难题。)

2、学习的过程中你都遇到了哪些疑问?

(1)为什么爸爸中了彩还不高兴?

(2)为什么彩票上留有淡淡的“k”字?

(3)为什么说爸爸打电话是我们家最富有的时候?

(4)为什么说诚实守信等于一大笔财富?

(5)爸爸面临的道德难题是什么?

(6)为什么库伯把车开走了爸爸反而高兴?

二、深入探究。

同学们提出了很多有价值、值得探究的问题,你对哪个问题最感兴趣就探究哪个问题。 (学生自主探究自己喜欢的问题,还可以小组之间讨论交流。训练学生能力,可由学生提出自学要求,师进行最后总结。可以抓重点的词句,还可以在书中写上自己的感受。)

1、我探究的是爸爸中了奖为什么还不高兴?

(因为中奖的是库伯)读有关的词句。

从图中看出父亲不高兴 , 神情严肃。

师随机点播:此时父亲开着豪华汽车心理可能在想什么?

(这车不是我的,是我的就好了。 他可能在想怎样能变成自己的?? )

指导学生感情朗读。

2、我探究的是为什么彩票上留有淡淡的“k”字?

(爸爸做梦都想有一辆属于自己的汽车,所以用橡皮把彩票上的字擦的淡淡的。)

师随机点播:你从哪看出k字很淡?

(仔细 看了又看 终于)

你从哪知道父亲想得到那辆车?

(梦寐以求 家庭生活拮据)

指导学生感情朗读

3、爸爸面临的道德难题是什么?

(车是还还是留?是做个诚实的人还是欺骗的人)

学生开个小小辩论会,各自发表自己的意见。说出是留,还是还的理由。 师小结:爸爸真是遇到了难题,我们一起来看看爸爸当时中奖的情景。 有感情朗读(要读出父亲神情严肃,丝毫没有中奖带给他的喜悦) 出图:为什么爸爸打电话时是那样高兴?

学生说图意

4、为什么说爸爸打电话是我家最富有的时刻?

a、这里是指爸爸是个诚实守信的人。

b、爸爸是个精神富有的人。

C、精神的富有比物质富有更宝贵。

d、诚实守信是金钱买不到的。

指导学生感情朗读

5、出示母亲说的话。

(一个人只要活得诚实有信用,就等于有了一大笔财富。)

谈谈自己对妈妈这句话的理解。

师生齐读

三、联系生活实际说说自己遇到的道德难题。

师随机点播:诚实守信是精神财富,你认为还有哪些是财富? 学生例举生活中的小事例。(助人为乐 拾金不昧等)

四、教师小结。

1、学生谈收获。

a我要做一个诚实守信的人。

b读书带着问题读。 ??

2、有感情地朗读全文

五、布置作业。

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