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苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》优秀ppt教学演示课件

发布时间:2013-12-07 14:38:06  

姥姥的剪纸

思考下列问题:
1.课文写了什么? 2.课文可以分为几段? 3.你是怎样理解“熟能生巧,总剪,手 都有准头了”这句话的?

读准下面生字
tún zhū diā o qǐ

小屯

喂猪

刁难

岂止

jià

tuó

kěn

庄稼

驮着

啃食

清爽

shuǎn g

形近字组词
屯( ) 著( ) 吨( ) 猪( ) 刁( ) 叼( ) 岂( ) 启( )

稼( ) 驼( ) 嫁( ) 驮( )

啃( ) 肯( )

爽( ) 攀( )

理清文章条理

第一部分(1—3):姥姥剪纸的技艺高超, 深入人心。 第二部分(4—6):姥姥在“我”的刁难下, 尽展技艺。 第三部分(7—12):姥姥的剪纸表达了与 “我”的浓浓深情。 第四部分(13):姥姥用剪纸表达对远方 “我”的牵挂,姥姥的剪纸是“我”永远 的回忆。

欣赏姥姥的剪纸
1.“要什么就有什么了,……无所不能”这个 句子写出了姥姥剪纸的内容广泛,题材对 偶,也说明了姥姥的确是剪纸行家,“无 所不能”。 2.“你姥姥神了,……公鸡能打鸣”这句话生 动地说明老老的剪纸形态逼真,栩栩如生, 突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。 3.“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内 心的赞赏。由此可只,姥姥的剪纸形神兼 备,是完美无缺的工艺品。 4.“我强过来一看……老牛背上。” 5. 姥姥又剪出……肯食青草。

你是怎样理解“熟能生巧,总剪, 手都有准头了”这句话的?

从“ ‘喜鹊登枝’ 最熟悉不过了”,从“数九隆 冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光 下剪,甚至摸黑剪”等语句可以看出姥姥剪得多, 剪的时间长。常言道“拳不离手,曲不离口”, 长年累月的练习使姥姥的技艺娴熟。“手都有准 头了”里的“准头”来自于长年累月的,长期的 剪纸实践。

拓展训练
思考: 作者为什么会用“姥姥的剪纸”为题?

“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸艺术,更 是姥姥与“我”情感联结的桥梁,是寄 托着“我”与姥姥情感的载体。

布置作业
读完这篇课文,你想对姥姥说些什么?

谢谢指导!


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