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9、鲸 导学案

发布时间:2013-09-20 17:18:20  

《鲸》导学案

学习目标:

1、我能认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。

4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。

学习重点:

认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。

掌握生字词,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。

学习过程:

第一关:字词训练营,人人当英雄

1、读拼音,认真写词语。

mù qián shàng a bǔ rǔ tuì huà chuí zhí jīng yàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pàn duàn tāi shēng sh?u mìng y?u cū y?u ǎi fai ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、多音字

供 觉

3、解词(根据意思写出词语。)

( )口腔的上壁,通称为上牙膛,前部由骨和肌肉构成,叫硬腭,后部由结缔组织和肌肉构成,叫软腭。

( )指最高等的脊椎动物,基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。

( )人或某些佛那个屋的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体。

4、辨字组词。

鲸( ) 猪( ) 肺( ) 判( ) 胎( ) 滤( ) 惊( ) 猎( ) 柿( ) 叛( ) 抬( ) 虑( ) 第二关:我读我入境,流利有感情。

第三关:入情入境,品味内容。

1、课文主题

《鲸》是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、 、 和生活习性,其中生活习性又从进食、 、 、 四个方面来介绍的,给我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。

2、理清课文脉络

一、( )鲸的体形—大。

二、( )鲸的进化过程:陆地—浅海—海洋

三、( )鲸的种类:须鲸 齿鲸

四、( )鲸的生活习性:(进食、呼吸、睡觉、生长)

3、《鲸》是一篇常识性说明文,作者为了向我们详细生动地介绍鲸的知识,运用了许多种说明方法:有用具体数字来说明的,这种方法叫“列数字”;有将鲸和其它动物相比较的,这种方法叫“作比较”;有通过比喻的形式来说明的,这种方法叫“打比方”;有通过举具体的事例来说明的,这种方法叫“举例子”;有进行分类说明的,这种方法叫“分类别”??想一想课文中哪些地方运用了这些方法,在文中画出相关的语句,并在一旁注明所运用的说明方法。

4、读课文第2自然段,你能找出作者通过哪些词语说明了鲸的进化过程是非常漫 长的?____________________________。

5、读课文第4自然段,思考以下问题。

(1)第一句是个什么句子?这句话有什么作用?

_____________________________。

(2)找出表现鲸的进食过程和食量之大的动词。

_____________________________。

6、鲸在睡觉时的特点是什么?从文中找出相关句子并画下来。

7、“ 鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类,是哺乳动物。”

“鲸”被称为“鲸鱼”的原因是___________。为什么说鲸是哺乳动物?

___________________________________。

8、读课文最后一个自然段,从这段话中,可以看出鲸的两个明显特点:

一是:___________________________。

二是:___________________________。

9、读下面的句子,说说有无加横线的词语,句子的意思有什么不同,你从中受到了什么启发。

(1)须鲸主要吃虾和小鱼。

___________________________________。

(2)鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

___________________________________。

(3)鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。

___________________________________。 我受到的启发:______________________________。 我也会写这样的句子:___________________________。

10、请提出几个你不懂的问题。

第四关:得知得智,学以致用。

学完这篇课文,你一定有很多收获吧!任选一题,完成小练笔。

(1)通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索。请同学们搜集资料,结合课文和搜集到的资料,以“鲸的自述”为内容写一篇短文。

(2)我能用列数字、举例子、打比方、作比较等刚学过的说明方法,写一篇小说明文,通俗、生动、准确地介绍一种我最喜欢的小动物或我家里的一种电器、家具等。

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