haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

教学y w yu

发布时间:2013-09-20 17:18:20  

教学yu 指导拼读

课前准备,准备拼音卡片,提醒学生做好课前准备。

一、复习y w yi wu 及带调读音,指导书写。

编口诀记住字形,学生的观察有限,在学习w的时候还不错,想到了“波浪w”

二、学习yu

1、指名认读ü及带调ü

2、创设情境:小ü看到自己的哥哥姐姐们都跟着声母大y和大w一块帮助小朋友读书写字,它急得哇哇大哭了,看,指着ü上的两点,生会意地:那就请大y来帮助小ü吧。

出示卡片y 和ü,现在大y和小ü站在一块啦,小ü高兴地擦掉眼泪笑嘻嘻了,板书:yu

编口诀:ü见大y,擦掉眼泪笑嘻嘻

指导编:ü见大y,脱帽敬个礼。

3、现在,给yu戴上帽子就可以帮助我们认识许多字,拼出许多字啦。 练习组词,说话。

4、指导书写。强调ü要去掉两点。

三、指导拼读 y与a w与a o

1、大y和小i,大w和小u,大y和小ü一块很好认,如果,大y和a站在一块,改怎么读呢?

老师交给你们一个秘诀(很神秘的样子,学生当然一下子就被调动起来,都想学会这个秘诀)

师指导读y,先大声读,慢慢读的短而轻,最后只做发y的口型,没有声音,学生跟着模仿。

出示a,大声读,读的高而长。

接着,做示范,做好读y的口型不发声,心里想着发出a,“声母支好架,韵母跟着发”,做出y的口型发出a,在师的指导下,孩子们涨红了脸,丢了y,只发出了a,师再示范,ya,有部分学生领悟到,终于顺利的一口读出ya,得意的样子真是可爱。

学会了直呼ya,后面再出示四声a,教给口诀,“声母支好架,韵母带调跟着发”,有三分之一的学生听课比较专注,积极练习,很快掌握了,能顺利拼读四声ya,激动地数着自己又会拼多少汉字啦。

2、指导直呼 wa wo

有了ya的训练体会,这次,有更多的学生领悟到直呼的发音方法,很快拼出。这样为明天正式学习声母与单韵母相拼,做好铺垫。

四、当堂写基础训练。

第一次写,孩子们很多闹不明白,题目什么意思,老师说了,他们也还是无法领悟,只能慢慢来了。这次作业,有音节拼读和声母,韵母,音节归类,很多孩子无法完成,不急,后面每天都要重复这样的内容,孩子们会渐渐领悟的。

五、作业

yi wu yu 不带调写一排,带调各写两个。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com