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人教版小学六年级语文下册期末试卷(9)

发布时间:2013-12-09 12:29:49  

人教版小学六年级语文下册期末试卷

姓名 得分

一.积累与运用。(35分)

1. 拼音驿站(拼一拼,写出正确的词语)(5分)

duàn liàn bào qiàn jī xiè zhuó yǒu chénɡ xiào

( ) ( ) ( )( )

2.课文直播厅。(好好表现吧!)(4+2=6分)

(1)我们六年级学过的课文内容丰富多彩,情、理、趣共生。通过学习,我知道有“世界民居奇葩”之称的是客家的 ,认识了一位在历险中显示出机智勇敢的外国小朋友 ,《顶碗的少年》告诉我们 的道理,而 (作者)用《北京的春节》让我们感受到北京春节的热闹与红火。

(2)《学弈》中其一人学弈学得好是因为态度好,其学习态度是怎样?(用原文句子回答)

3.名句精品屋。(10分)

(1)路曼曼其修远兮, 。

(2)寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 。

(3) ,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。 孤村落日残霞

(4)种树者必培其根, 。

(5)我发现“ , ”与“虚心使人进步,骄傲使人落后”有异曲同工之妙。

(6)“ , ”既是鲁迅先生爱憎分明的特立个性,也是他人生的真实写照。

(7)杜甫的诗,同样是表达内心的喜悦之情,“随风潜入夜,润物细无声”是不露一点痕迹,而“ , ”把那种喜悦之情见诸于行,见诸于色。

4.小医院。用修改符号修改。(提示:1处标点,1处错别字,2处语病。)(4分)

随着静静岁月的流失,多少个春秋已伴随我成长的脚步悄悄溜走了,多少件过去的童年往事也渐渐离我远去了。回手往事,我心非常的激动。因为曾经发生过那么多的令人难忘的事情。

5、六年的学习让你掌握了不少的知识,考考你的综合能力,(5分)

我漫步在校园里,校园的景色真美呀!请写出两个描写景色优美的成语:(1分)

___________________________________________________________

这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了,不爱护校园的花草树木,我忙解释道:

_____________________________________________________________ (2分)

老师听了我的解释不但向我表示歉意,还奖励我一个任务:设计一条爱护花草树木的广告语: _____________________________________________________________( 2分)

1

6.综合实践:关注热点,聊聊当前的热点话题。(5分)

“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”

在生活中,一段时间内会有大家都关注的话题,例如去年的上海世博会、玉树地震等等。了解一下,

最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢,我们也来围绕这个话题聊聊。

___________________________________________

二、阅读天地。(35分) (一) 课内阅读(7分)

“她多想给自己暖和一下??”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟

着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

7、你一定还记得,这个片段选自课文________________,它的作者是被称为“_________________”

的_______________。你还阅读过他的其他童话,如______________。(2分)

8、 回忆课文,“美丽的东西”指:________________________________(2分)

9、 谈谈你对文中两个幸福的理解,并说说透过这两个“幸福”你感受到什么?(3分) ___________________________

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

(二) 如果麦子没有考验(13分)

①上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子结实累累,感到非常开心。

一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安,说:“仁慈的上帝呀,终于来了。这五十年来,我

没有一天停止祈祷企盼着你的降临,你终于来了。”

②上帝说:“五十年来,你都在祈祷,到底是在祈祷什么呢?”

③“我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,

不要有虫害,可是不论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。

④农夫跪下来,吻上帝的脚:“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要

风,不要雨,不要烈日与灾害,别人的田我不管,能不能给我一年的时间?”

⑤上帝说:“好吧!明年如你所愿。”

⑥第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多了一

倍,农夫_____________,欢喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

⑧农夫找到了上帝,问道:“___________________________________?”

⑨上帝说:“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努

力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人

的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只是一个空壳罢了。”

10、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。(1分)

11、想一想,下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。(1分)

上帝回答:“我创造世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创造了蝗虫和鸟雀,我创造的是不能如所

2

愿的世界。

12、联系上下文,在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。(2分)

13、依照文中画波浪线的句子,注意加点的字,把下面的话写具体:

对于一个人来说,努力奋斗是不可避免的,__________________,__________________,__________________它们可以唤醒人内在的灵魂。(3分)

14、结合课文,把句子补充完整(2分)

(1)如果麦子没有考验,就_________________________________。

(2)如果上帝没有满足农夫的愿望,________________________________。

15、这五十年里,农夫一直在祈祷什么?请用“------”在文中划出。(2分)

16、读了

(三)掌心化雪(15分)

那个时候,她家里真穷,父亲因病去世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。

大冬天里,雪花飘的很紧,她穿着已洗得单薄的棉袄去上学,一路上冻的瑟瑟发抖。突然语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿的这么少?瞧,你的嘴唇都冻的发紫了。”她慌张地答:“不冷。”转身落荒而去。她是个自尊的孩子,她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。

语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写大赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

教室里炸了锅,同学们兴奋得喳喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下里猜测会是什么呢?很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得很索然,她写到:

“ 。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境够贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。

改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面写了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她得了一等奖。一等奖就一个,奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她,她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。

后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”

她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算数,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。

17.给加点字注音。(2分) 窥( )见 施 舍( )

18.联系上下文,在第4自然段中,她写的是哪句话才符合原文的意思?( )(2分)

(1)雪花像快乐的小精灵,在空中跳舞。 (2)雪是美的,也是冷的。

(3)鹅毛般的大雪铺满大地,到处是一片白的世界。

19.认真读短文,文章围绕“她”共写了两件事,请概括回答:一是

是 。(4分)

3

20.文中语文老师举行景物描写竞赛的目的是什么?她在福利院和小朋友做游戏的目的呢?(4)

21.多读几遍短文,联系生活实际,想想短文给了我们什么启示。(3分)

4

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