haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

口语交际 习作三

发布时间:2013-12-10 11:28:20  

口语交际.习作三

一、教学目标

1、指导学生初步学习推销的方法。

2、在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。

3、给学生以商品推销的初步体验,感受成功的快乐。

4、鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法写一篇说明

文,使学生在习作实践中不断提高书面表达

5、受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

二、教学重难点

1、指导学生初步学习推销的方法;

2、在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。

3、运用本单元的说明方法写一篇说明文。

三、教学课时 3课时。

四、课前准备

1、课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。

2、推销商品的录像片。

3、推销知识、方法或某些推销故事。

4、教师应提前布置学生选择好物品,并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式,尽可能多地掌握这种物品的有关资料。如果方便的话,可以请学生把介绍的物品带到课堂上来。

五、教学过程

第一课时 口语交际

一、创设情境,导入活动

1、教师现以一个推销员的身份出现在同学们面前,手拿商品,运用生动有趣的语言向学生进行推销。活跃气氛,激发兴趣。

2、提出口语交际的目标:今天就让你们当一回小小推销员,

将你的小商品介绍给大家,看谁的表现更精彩。

3、齐读课题一遍“我是小小推销员”。(板书课题)

二、了解方法,准备推销

1、先让学生介绍自己搜集的有关商品推销的知识、故事等,谈一谈知道的推销知识、方法或从某些推销故事中受到的启示。

2、然后播放一段推销商品的录像片,边看边想:推销商品时要注意什么问题?

3、通过讨论使学生明确:

(1)推销商品时要详细介绍商品的特点、性能;

(2)应根据需要进行演示、品尝或试用,表述要清楚流畅、形象生动;

(3)态度要亲切自然、热情有礼貌。

4、想一想,你准备从哪些方面介绍你的商品。做好推销的准备。

三、小组试销,注意倾听

1、让学生自由组成商品交易小组,把自己准备的商品向小组内的同学进行推销。一个同学介绍的时候,其他同学要认真听,提出

想要了解的问题。

2、对“顾客”提出的问题,“推销员”要耐心解答。

3、最后评一评谁介绍得好,比一比谁的成功率高。教师深入到一些小组当中,指导学生如何根据不同商品的性能、特点进行展示

介绍。

4、请每个小组选择一种商品,合作进行推销。要求给商品设计精彩的广告语,制作广告牌,设计推销方式,进行推销演示。

四、班级展销,体验成功

1、各组选出最优秀的“推销员”,上讲台推销自己的商品。小组间展开比赛。

2、其他同学认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑。 3、推销员耐心机智地回答“顾客”的问题,抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。

4 、教师组织全班学生进行评议,指出每一小组的优点及不足,提出改进意见。最后评选出最佳推销小组、最佳广告语、最佳广

告牌、荣誉顾客等,使学生体验成功的快乐。

五、活动总结,拓展提升

1、评出“星级推销员”并说明理由。

2、你认为怎样才能做一名优秀的推销员。

3、老师介绍相关资料《挑选推销员的标准》。

4、为自己的小商品设计一段广告词。

第二、三课时 习作

一、读题审题

1、默读本次习作的要求。

2、交流小结:本次习作的内容是介绍一种物品,可以是蔬菜、水果,也可以是玩 具、文具或电器等。

3、要求运用说明文的表达方法写一篇说明文。

二、明确写作内容

1、引导学生通过小组合作学习、讨论,明确应从哪些方面进行介绍。如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况;介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。

2、作文指导:怎样写说明文。

⑴ 回忆一下什么叫说明文。

⑵ 写说明文常用的方法有哪些?

⑶ 你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些方法? (你的物品有哪些特点?如:外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。)

⑷ 可以适当运用一些资料,但不要大量抄录。

3、写作注意事项:

(1)注意合理安排说明的顺序;

(2)抓住物品的特点,恰当使用说明方法。

(3)语言力求准确。

4、提供一篇相关的例文,供学生参考模仿写法。

三、自主习作,教师巡回指导

教师要及时发现学生习作中的优点进行鼓励,并针对有代表性的问题进行指导,指导的重点:一是按一定顺序写;二是恰当运用说明的方法。

四、相互修改,完善习作

1.要把习作评价的自主权交给学生,提高学生自我评价的能力。教师要鼓励学生反复修改习作,并积极与小组同学之间互相交

流,提出修改建议。

2、课中指导时,可选一篇较为典型的学生习作,请全班学生共同评议,肯定优点,指出问题。还可以让学生读一读自己习作中

最满意的段落,请其他同学进行赏评。

3、最后,还要让学生对自己的习作再次修改。

(一):板书设计 口语交际三 我是“小小推销员” 内容:详细介绍、特点性能 态度:亲切自然、热情有礼 表述:清楚流畅、生动形象

(二):物品说明文例文

手动充电手电筒

现在市场上出售一种手动充电手电筒,它既方便实用价钱又便宜,每个只售价5到10元。而且除了买他的费用以外,不需要再买电池或外接充电器,只需要简单而轻松的手动就可以完成充电任务。

这种手电筒的外形大约是长方体。它长约10厘米,宽约5厘米,高约2厘米,就和普通的翻盖手机一样大小。它的构造分为两部分。外面是一个塑料壳,左侧面上有两个开关,电源开关和充电手柄开关,右侧面是充电手柄。前面是光源部分,里面有三个小灯泡(有的只有两个或一个);手电筒的内部是核心结构,主要由齿线圈组成。

充电时,打开充电手柄开关,手柄弹出,用手将整个手电筒握住,像抓东西似的反复按压手柄。此时,手柄带动齿轮呲呲地转动,把能量传给电磁圈,把产生的电储存在电磁圈中。当要使用手电筒时,打开电源开关,三个灯泡同时射出明亮的光,也可以一边充电边

使用。

这种手电筒很轻,可以把它放在衣服口袋里,也可以放在书包里。无论是在黑夜里,还是在黑暗的楼道里,他都是你的好助手。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com