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人教版小学语文三年级上册作文复习[1].ppt

发布时间:2013-12-10 14:30:13  

三年级期末作文复习

一、课标中关于本年级的要求。 1、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的 自信心; 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意 表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感 动的内容; 3、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习 作的快乐;

4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料, 特别是有新鲜感的词句;

5、根据表达的需要,使用冒号、引号。学习修 改习作中有明显错误的词句。

学生能就给定的范围进行习作,清楚地表达自 己想写的内容。有比较具体的内容,语句比较 通顺,不写错别字。字数不少于200字。

二、本学期课文八个单元的习作归类:
顺序 习作一 内容 写一写自己的课余 生活 要求 可以写课余发生的有趣的 事,高兴的事,或愿意写 的其它事。

习作二
习作三

写熟悉的人的一件 事
看图写文:秋天

想一想写谁,写他的哪件 事
先说一说图画的内容,注 意用上平时积累的词句。 观察自己最感兴趣的,写 自己最想写的。

习作四

观察日记

习作五

介绍自己收集有关中 华传统文化的资料
介绍自己去过的地方

梳理资料,想一想哪些是最想告 诉大家的,理一理,再写成习作。

习作六 习作七

写出这个地方怎么吸引人 选几种动物作为主人公,先 想象一下它们之间可能会发 生什么事,然后再写下来。
可以写各种各样的人或事, 可以写自己喜欢的景或物, 可以写自己的快乐或烦恼, 想一想自己最想告诉别人什 么,把想表达的意思写清楚

编童话故事

习作八

自由习作

本册书中的四次小练笔: 1、续写《小摄影师》。 2、《玩出了名堂》:写写玩中的乐趣或 收获。 3、《美丽的小兴安岭》:写一写我的家 乡,写家乡的一处景物。 4、《给予树》:替那个小女孩写几句感 谢的话。

这学期的作文主要分两类: 一是写实类(包括写人、记事、写景); 二是想象类(如编童话、想象作文等)。

三、针对本学期习作简要分析,归纳学生的几 条主要问题。 1、错别字、标点符号、病句的问题。

2、审题的问题。
3、不能围绕一个意思写具体的问题。

四、复习对策:

1、错别字、标点、病句等:主要放在字词句的复习 中,提醒学生多读、多改;加强形近字、同义字的区 分;养成用字时先想字义的好习惯,依据字义来定字。 复习时可让学生修改以前自己写过的习作(改正错别 字,标点符号,不通顺的句子)

2、审题的问题。 A、三年级几乎没有命题作文,都是开放式作文,因 此读题目要求很重要。审题时要让学生通过读题了解 要写什么内容、有什么要求、重点是什么。在重

点部 分往往要写具体,表达清楚。

B、复习时列出一些习作要求,要求学生:逐句读, 明要求,抓特点,知重点。

C.收集学生习作中出现的审题错误情况,罗列出来, 让学生再仔细读题目,对照学生的习作说说错在哪里。 d.给出一些题目,让学生一起审题。

(1)秋天里,你可能与小伙伴去放风筝,捉蝴蝶;可能和同学 们在树下捉迷藏;可能……在这么美好的季节里,一定发生 了许多美好的故事吧!请你选一件事写一写,让大家也来分 享你的快乐吧! (2) 我们身边有许多熟悉的人,如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、 同学、邻居……他们身上有许多值得写的事情,请你选择一 个你喜欢的人,把他的一件事写下来。 (3) 学习了《美丽的小兴安岭》一课,我们深切的感受到作 者对小兴安岭的喜爱之情。其实我们的家乡也很美,那就选 取家乡的一处美景写一写吧! (4)生活中有许多爱心故事,同学帮助你的爱心故事,老师关 心你的爱心故事,亲人疼爱你的爱心故事。从中选择一件事 写一写吧!注意写出真实感受。

3、不能围绕一个意思写具体的问题。
在复习课中分开几个类型,以学生的问 题习作为素材,引导学生进行修改,把文 章写具体。

(1)叙述事情: a、应该把事情的经过写具体,情节要完整。 b、具体地说,能在一段话中最少写出一个人物活 动的动作,把动作写清楚。写事时,要适当描写人 物的语言。 c、列出本学期的问题习作,让学生一起评改。并 选出本班此类习作中的优秀文章,在班上讲评,对 照以上要求,看看好在哪里,哪些地方写详细了。

病例:
《我的星期天》 星期天,我最小的表妹来我 家玩,我很开心。我们玩捉迷藏,玩得很好, 玩得很开心。到了七点,表妹走了,我就写 作业,写完看一下电视,就睡觉了。

(2)描写人物
描写人物外貌要注意观察,找出人物的特点写。

列出学生一些人物描写片断,让学生判断并修改:

如:我的朋友叫***,身材不高不矮,长着一双大大的 眼睛,一个小巧的鼻子,一个小小的嘴巴,头发黑黑 的,扎着一条辫子。(面面俱到,没有主要特征) 以下是比较好的描写:
a、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜,高高的身材, 脸是瓜子脸,帅呆了。 b、我的妈妈中等身材,微微有点胖,头发乌黑,弯弯 的眉毛,不大不小的眼睛。

(3)写景

要注意仔细观察,写出这个地方最美的景色。 最好能够展开自己的联想和想象的翅膀,不仅仅 能写出自己看到的内容,而且能写出想到的内容, 能用上一个以上的比喻句。

列举问题习作,让学生进行评讲修改(可以四人小 组收集修改意见,

集中后在全班交流汇报): 如:《火炉山》我很喜欢爬火炉山。火炉山的路很 陡峭,也很长,山上有许许多多的花草树木。山下 有一些田,种着草莓,有些人在摘草霉吃。

(4)童话故事

要激励学生大胆想象,从而编写出有趣的童话故事。 复习时可从学生生活出发,选取他们熟悉的题材, 营造快乐轻松的课堂。让学生在宽松的氛围中展开想 象,把故事编具体、清楚。 可以引导学生从以下几方面说清楚:主人公是谁? 发生了一件什么事儿?故事发生在什么时候,什么地 方,怎么发生的,怎么发展的,结果怎么样?

从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公, 想像一下,它们之间可能会发生一些什么事,编一 个故事,先在四人小组内说,相互补充,再选出代 表在全班汇报。 1.铅笔、橡皮、转笔刀; 2.小溪、河流、大海; 3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

四、文章不厌百回改

让学生把本学期作文本上写得最不满意的作 文拿来修改,重写。可以同桌相互批改,提出意 见,再根据同学的意见自己进行修改。

小练笔1: 你知道自己长得什么样吗?请你抓住自己外貌的特点,照样 子,填写下面表格,把特点写具体!看谁写得最想自己。
有特点 的地方 有什么 特点? 举例说明(可以说事例,可以引用 他人的话……)

眼睛



妈妈常说我的眼睛像一条缝儿,总 是睁不开,而爸爸却说::眼小可 以聚光,但视力特别好。

小练笔2: 写一件事时,要表达自己的真情实感,就要注意 对人物的语言、动作进行具体的描述,还要注意写 一写自己那一时、那一刻的真实感受。读一读下面 的话,在括号里填上人物心理、感受的语句。

1、有一次,我发高烧,爸爸背起我往医院跑。我明 显感受到爸爸的脚步 。背着我的时候, 他气喘吁吁的。我 想: 。

小练笔3: 把自己做的事情写具体,写生动,一定要注意 把自己的动作写清楚,写准确。下面是一位同学 写的“擦玻璃”中的一段话,请你试着填上合适 的动作的语句。

别看李俊杰的个子矮,可是每次扫除,他擦的 玻璃最干净!你瞧他敏捷地( )着椅子上了 桌子,又从桌子上( )窗台。他先用一块干布 ( )了掸玻璃,然后再( )一块潮湿的抹 布,( )着脚,一只手( )住窗框,一只手 从上到下用抹布( )玻璃。

小练笔4:
我养了一只小乌龟,它给了我无穷的乐趣。 我常逗小乌龟玩,故意把它四脚朝天地放在地上。开始, 它一动也不动,过了片刻,它见没有动静,便慢慢地把缩紧的 头伸出壳外,瞪大双眼,左瞧右看,见没有危险,便伸出四肢, 用力把头一顶,只听“叭”的一

声,它翻过身来,然后迈开短 短的四肢,溜进床底。 小乌龟平时不爱呆在水中,喜欢在屋子里四处游荡。我便随它 在房间里自由活动。它四处乱钻,但决不爬到屋外。小乌龟的 四肢很短,平时爬起来很慢,但如果你想捉它,它可“精明” 了,它先用短小的四肢拼命地爬,如逃脱不了“灾难”,它便 来个“急刹车”,把头、尾、四肢缩进壳中,以防不测。 依照文章的写法介绍一种你熟悉的动物的特点。如:我家的 小猫很顽皮;动物园的猴子很可爱等等。

小练笔5: 我喜欢 我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时,我会拼贴出一幅山水画。 画面上,农舍相依,溪流凉凉,山色朦朦。有时,我会拼贴出 一道深深的洞穴---那是野兔遇到凶险时藏身的地方。总之,我 的拼贴画舒适而温馨。我总是把它放在最显眼的地方,它让我 感到安全而又温暖。

我最喜爱的活动是和朋友吉莲一起唱歌。我常常假装手拿话筒 和吉他,一本正经的模仿歌星放声歌唱。当我们记不起歌词时, 我们就自己随口编歌词。 1、在生活中你喜欢做什么?请你自选一个内容,学习文章的写 法,写法写一段话。注意先说明自己喜欢什么?然后说说为什 么喜欢?


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