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0、培养良好的学习习惯5

发布时间:2013-09-20 18:38:29  

苏教版三年级上学期(第5册)语文教案

培养良好的学习习惯(5)

教学目标:

1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法,训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写习惯。

2.通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法,逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学重点:了解写钢笔字和毛笔字的基本要求

教学难点:激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1.认识各种钢笔,懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求,掌握写字的行款,培养良好的书写钢笔字的习惯。

教学重点:学习正确的执笔方法。

教学难点:训练正确的执笔和书写姿势,并养成习惯。

教学准备:打好墨水的钢笔(至少一枝),方格纸。

教学过程:

一、导入新课:

同学们,在过去两年的学习中,我们结识了许多的学习伙伴,比如直尺、橡皮、卷笔刀……其中,铅笔应该算是我们最熟悉的了!它总是默默无闻地伴随着我们,牺牲着自己。今年,我们要结识一个新伙伴,做语文作业时,它将取代铅笔,时刻伴随我们经历小学、初中、大学……你们知道它的名字吗? (生齐:钢笔)

老师在《报名须知》中已经通知大家把这位新伙伴带回家了。现在,大家把它拿出来吧!我们一起来看看它,了解它!

二、指导了解钢笔的组成,教授打墨水的方法。

1.师拿出一枝钢笔,边拆边讲解钢笔的组成。

⑴笔帽:保护笔尖;只要不写字,就套上笔帽。

⑵笔尖:

师简介:现行钢笔笔尖有粗有细,我们现在应该用中等的普

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苏教版三年级上学期(第5册)语文教案

通钢笔。

师出示:这种五元钱一枝的普通钢笔就很适合大家使用,所以没必要缠着家长买很贵的钢笔。

友情提醒:钢笔笔尖很脆弱,一定要随时套好笔帽,保护好。 ⑶笔身:里面藏着谁?(铝管、内部软管)

⑷铝管、内部软管:里面装满墨水。

师简介:墨水有多种色彩,报名那天,老师要求同学们回去准备的墨水是什么颜色的?

生齐:蓝黑!

师:的确如此!(师出示样品)

过渡:那钢笔是怎样喝墨水的呢?

2.指导如何打墨水。

⑴回忆:我们的新钢笔买回来后,是谁把它喂饱了,给它打的墨水?生自由说

⑵自己打墨水的同学真棒!老师最喜欢那些自己的事情自己做的好孩子!那自己打墨水的同学中,谁想来教教那些还没打过墨水的同学?指名说

如果是旧钢笔,要先冲洗一下,保证吸管通畅——拔掉笔帽,拧开笔管,将笔尖放入墨水瓶中,大拇指和食指轻轻地按铝管上的金属片——等软管里装满墨水后,用纸巾把笔尖上的墨水擦干净——挤上笔管,套上笔帽——挤紧墨水瓶盖(不完整时,其他学生补充)

⑶你觉得在打墨水时应该注意什么?指名说

注意卫生,不能手忙脚乱。

⑷指名到前面吸(每组选一个),课后指导其他学生。

三、引导写字姿势和握笔姿势。

过渡:认识了钢笔,还把它给喂饱了。那你们知道怎样使用它吗?

1.指导学生观察第一页插图。

⑴同学们,你看看书上的小学生们是怎样写钢笔字的?指名说

生:坐——腰挺直,胸离桌子一拳,头摆正,眼离书本一尺 右手——拇指、食指抓住笔;指离笔尖一寸;笔身往后微倾 左手——轻轻按住作业本,防止移动

师小结:大家说得非常正确。钢笔的执笔方法和铅笔相同,

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苏教版三年级上学期(第5册)语文教案

握点与笔尖距离约一寸;坐姿端正,两臂平放在桌上,眼睛与书本距离约一尺,胸部离桌边一拳。

⑵自己学着做一做(生摆姿势,师检查;表扬做得好的,纠正不正确的)

2.师:大家的姿势都很端正,那有信心写好钢笔字吗?(有!)在自己写之前,我们先去看看其他小朋友写的钢笔字吧!

⑴指导学生看1—3页插图,欣赏钢笔作品。

⑵你觉得这些钢笔字作品写得好不好?(好)好在哪里?

干净、整洁,横平竖直,部件分部合理……

⑶你能学着自己写写吗?

a生拿出所发的格子纸,抄写《枫桥夜泊》。(播放舒缓音乐)

b师巡视,表扬坐姿端正,握笔正确,书写好看的同学;同

时纠正做得不好的学生。

c生写完后,和书上的作品相比较,说说自己满意的地方和

自己不满意的地方。

d四人小组相互比较一下,选出写得最好的作品。师有所选

择地在全班展览。

四、总结:

师:大家喜欢这个新伙伴吗?那你想对这个新伙伴说点什么呢? 生自由答:晚上睡觉前把它喂饱了,第二天上课才不会手忙脚乱; 不写字时一定给她套上笔帽,防止笔尖受伤;

认真写好钢笔字,不让她白白受累。……

师点出:这位同学说得多好啊!其实喜欢这个新伙伴的方式很简

单,却很难!那就是写好钢笔字!写好钢笔字一要肯专心,

模仿字帖认真写,比比象不象;二要有恒心,每天定时坚持

写,一定能进步!

出示《写字歌》:学写字,要注意!头要正,肩要平,身要直,

纸放平,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要

静。(生齐读,并体会!)

五、布置作业:

课后,请同学们准备一本方格抄,买一本适合自己的钢笔字字贴。在空闲的时间里,认真读帖,经常练习,写写钢笔字。内容不限,可以是自己喜欢的字、诗词、散文。

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苏教版三年级上学期(第5册)语文教案

第二课时

教学目标:

1.了解写毛笔字的执笔方法,训练正确的握笔和书写姿势,初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

2.初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识,懂得如何使用和爱护毛笔,培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重点:训练正确的执笔方法和书写姿势。

教学难点:培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学准备:买好笔墨纸砚,参照课文插图,在家练习写大字。 教学过程:

一、作品导入,认识文房四宝,激发兴趣。

1.(出示书上的毛笔书法作品)大家知道这些字是用什么笔写的吗?指名答

2.大家平时都在什么地方看到书法作品?看后你们有什么感想?小组内说,指名全班说。(潇洒、大气、遒劲有力、力透纸背……)

3.你都知道有哪些书法家?(王羲之、苏东坡、米芾、黄庭坚、怀素、颜真卿……)

4.回忆历史:在中国古代,没有铅笔和钢笔,人们大多使用毛笔来写字。所以,毛笔书法在我国可以说是历史悠久。用毛笔写字,还离不了这几样东西!

出示实物:大家请看——毛笔、墨汁、宣纸、砚台,合称:笔墨纸砚。

毛笔的种类有很多,笔头都是用动物的毫毛加工所制,所以人们往往以笔毫弹性强弱的不同来进行分类。一般分为硬毫笔、软毫笔与兼毫笔三种。其中,硬毫笔的笔毛弹性较大;软毫笔的弹性较小,较柔软;兼毫,顾名思义是兼而有之的意思,一般以硬毫为核心,周边裹以软毫,笔性介于硬毫与软毫之间。

对于初学者来说,如果一开始就用硬毫笔,运笔无需多少技法比较省事,因为笔会帮你大忙,但久而久之,你就只能使用硬毫笔,一旦拿起羊毫笔来顿感寸步难行。相反,如果你初学时即用羊毫笔来练字,虽说开始时难度大一些,必须用提按换锋的方法才能写出合格的笔画来,但也因此而学会了使用软毫笔的方法,随着联系时间的增加,慢慢就会得心应手、应用自如。这时候你如果拿起硬毫笔来写,会感 - 4 -

苏教版三年级上学期(第5册)语文教案

到轻松好使。 古人对于笔的使用也有很多经验之谈。认为初学时不易买很好、很昂贵的笔,而主张使用劣笔,因为你如能用劣笔写出好的字来,用好笔就会更称手,写得更好。相反,如果一开始就用很好的笔,一辈子就只会使用好笔,一旦遇到差一点的笔就写不好字了。当然也不能用太差的笔来练字,这对于初学者来说,会增加难度。

另外,从经济角度来说,正宗的狼毫笔很贵,好的“大兰竹”要卖一两百元一支,而普通的羊毫笔只要两三元,稍好一点的五六元一枝足矣。而且狼毫笔因为笔毫硬,容易磨损,使用时间不畅,而羊毫笔软且经久耐用。初学者还是买一只羊毫笔经济实惠。

在买笔之前还要了解一下毛笔的型号。毛笔因型制的不同又分小楷、中楷、大楷,再大就是屏笔、联笔、斗笔、植笔等。由于各个笔厂的名称、牌号的不同,大小也各不相同。初学者可以买一支长锋羊毫笔,笔锋长度在四五厘米左右,直径在一厘米左右,这样的毛笔可以写七厘米见方的大楷字。对于刚学毛笔字的人来说比较合适。

在古时候,人们写毛笔字时必须动手在砚台里研墨,现在人们一般不必如此麻烦了,有现成的墨汁。

写毛笔字用的纸和平时使用的纸不一样,古时因安徽宣城所产最佳,故称“宣纸”。宣纸的品质纯白细密,柔软均匀,棉韧而坚,光而不滑,透而弥光,色泽不变,而且久藏不腐,百折不损,耐老化,防虫防蛀,故有“千年寿纸”的美称。因加工手段的不同,宣纸一般可分为生宣、熟宣、半熟宣三种。生宣纸吸水性强,多用于写意画;熟宣纸吸水性弱,多用于工笔画。半熟宣是从生宣加工而成,吸水能力界乎前两者之间。

二、指导学写毛笔字。

过渡:熟悉了笔墨纸砚后,你们想不想成为小小书法家呀?(想!)那接下来,我们就一起来学一学怎样写毛笔字吧!

1.大家仔细看看书上的插图,看看书上的小学生们是怎么写毛笔字的。

2.指名说收获:

选择合适的毛笔:小学生初学,一般用中楷毛笔。

新笔软化:新毛笔使用前,要用清水泡几分钟,把笔毛泡开。 写前注意点:写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中,备好一张

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苏教版三年级上学期(第5册)语文教案

吸水软纸(有条件的可使用毛毡)垫在页面下。宣纸要铺平。

特殊的姿势:握笔姿势与铅笔、钢笔不同!(师直接示范,生

跟着做)提醒:五指执笔后,应做到——指实,掌虚,笔直!坐姿与平时写字一样,要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。

蘸墨有讲究:写时蘸墨不能太多,也不能太少,要适量。

写后注意点:毛笔要用清水洗干净,并把笔头轻轻挤干,套上

笔套;有条件的可挂在架子上或插在笔筒中。

3.小结:

大家看得特别认真,所以说得都很正确。不过,说是一回事,写又是另一回事了!用毛笔写字可不是一件容易的事!今后,我们要按照这节课学到的知识,认真练习,争取早日成为一个真正的小小书法家。

三、总结:

通过这两节课的学习,我们认识了钢笔和毛笔这两位新伙伴。今后,它们将在学习生活中与我们相依相伴。希望大家和它们好好相处,经过认真练习,早日善于使用它们。相信大家一定能握着它们,尽快写出最优美的汉字。

四、布置作业:

课后,请同学们在空闲时间里,把毛笔字习字册拿出来,经常练习写写毛笔字。

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