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小学一年级写字教学研究

发布时间:2013-12-11 09:29:16  

小学一年级写字教学研究

一、课题研究的目标:

常言道:字乃人之衣冠。在小学能写一首好字,将会让人一生受用。因此,在小学语文教学中,写字教学是一项重要任务,它是学生学好语文的基础。但根据我平常对学情的观察,在农村的孩子由于家长望子成龙心切,三岁以后就教孩子学写字了,因为那个时候孩子的手腕力不够而导致握笔和运笔都力不从心,很多字写起来东倒西歪,到了一年级老师还得纠正他们的不良执笔姿势才能教会他们写字,这是一件很不容易的事情。作为语文教学工作者,把写字作为教学突破口,研究相应的策略,才能迅速提高一年级学生的写字能力,提高学生的学习能力,提高学习效率。通过本课题的研究,面向全体学生,练字与练人相结合为目的。使学生掌握汉字的书写法则和技能,培养学生的写字能力的同时,养成循序渐进的学习态度和持之以恒、勤学苦练的精神,加强学生文化艺术和道德情操的修养,使学生接受美的感染和艺术的熏陶,提高学生的审美能力。

二、课题研究的主要内容;

课题研究立足于素质教育的高度,以硬笔书法为主,着力从以下几方面进行研究:

1、如何培养学生的写字兴趣,帮助学生树立写好字的自信心。

2、如何帮助学生培养良好的写字习惯。

3、研究指导学生写好字的方法和有效措施。

4、研究适宜的评价方法和手段激发学生写好字的上进心。

三、课题研究的方法与思路

1、研究对象:一年级学生

2、参加研究的成员:学校抓教研的教导主任和一年级的语文老师

3、相信每一个孩子都能写好字

在写字的过程中我们首先培养孩子做人:周周正正写字,堂堂正正做人。第二、培养孩子“静下心,坐下来,钻进去”的良好的学习习惯。

4、师生双边共同参与练字活动,提高认识,统一思想,增强集体荣誉感、责任感,逐步形成团结协作氛围。

5、加强写字教学,使师生练字的兴趣越来越浓,教师的课堂板书逐渐工整、规范,能使全校教师坚持认真书写教案,使练字能较快地服务于课堂教学。同时教师要率先垂范做学生的榜样。

6、加大展示力度,扩大展示面积,师生全员参与评价。树立学生写好字的自信心。

7、向学生提出写字的基本要求

书写姿势:书写时做到:头正、身直、臂开、足平。

执笔方法:通过以下这首顺口溜教会学生。(老大老二捏笔头,老三当个小枕头,老四老五做铺垫,上面圆圆的,下面空空的。)

8、教会学生基本笔画写法

首先学会分别是点、 横、竖、撇、捺、提、折、钩这些基本

笔画的写法 。

9、加强实验班级写字教学环境的布置

在教室设置“写字专栏”,展示学生作品,以激励和鞭策全校学生刻苦练字,并逐步达到“练字、练人”的目的。 接下来是把写字教学深入到课堂教学领域

10、开展写字竞赛

11、加强写字教学经验总结

四、课题研究成果;

经过一年多的研究实验,我们课题组的成员一边学、一边教,自身的书写水平和指导水平有了很大的提高,尤其实验班级一二年级的学生,已经养成良好的书写习惯,并在书写中真正做到“静下心、坐下来、钻进去”。书写不仅能做到整洁美观而且有一定顿笔意识。孩子们在欣赏别人和自我欣赏中感受着书写的快乐。在我区组织的小学生书写大赛中我校成绩显著。

五、课题研究存在的主要问题及今后的设想

此课题研究仅限于我们学校一年级的学生,我们担心将来孩子在逐年升高的过程中,由于作业量大或者未参与研究的老师在教学过程中缺乏相应的指导和各种展示活动,我们课题组在今后的教学中将在全校展开《小学生写字教学研究》并加强学科间的横向联系。真正使写好字成为孩子终身受益的课题。

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