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冬夜的灯光

发布时间:2013-12-11 09:29:17  

冬夜的灯光

教材分析:文章虽然精短,意韵却很丰富,文章运用了对比的手法突出了中心,同时向读者昭示:相互的关爱,真挚的友情,会赶走寒冷,驱散黑暗,让人们的生活美好起来!

学习目标:

知识和能力目标:1、了解叙述故事的要求,学习课文的写法,能用笔表达自己的真情实感。

2、积累美好的语言。

3、学习运用环境描写突出主题,运用对比手法突出主题。

过程和方法目标:练习朗读课文,筛选主要信息,概括文章主要内容,体会文章中环境描写的作用。

情感态度目标:整体感悟课文,体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。感受人间急人所急,相互关爱之情。

教学重点:体会文章中环境描写的作用,理解感悟冬夜灯光的含义。

教学难点:挖掘文章的思想内涵。,体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。

学情分析:授课兼顾三个维度,注意渗透课文的人文精神,淡化文体,强调综合,充分发挥学生的主动性、创造性和合作精神,以讨论和探究的方式进行教学,加强课外语文实践活动,摘抄有关的格言警句,注意学生的语言积累。

课前准备:

课前阅读托尔斯泰的《穷人》。

教学过程

一、创设情境,激情导入。

同学们,2003春天,“非典”肆虐,祖国的天空阴霾一片。 在这没有硝烟的战场上,是谁同病毒进行殊死搏斗,用崇高的精神和坚强的意志捍卫了生命的尊严!(学生:是医生,)对,正是这些白衣天使,我们新一代最可爱的人,他们用实际行动同全国人民共同谱写了一曲爱的赞歌!在英国作家莫里斯·吉布森的作品里,也有这样一位医生,他让我们再一次感受到了人间的真情!下面我们就一起学习这篇作品《冬夜的灯光》。(板书课题及作者)

二、初读课文,扫清障碍。

1自读课文,思考。

提问:冬夜的灯光给人怎样的感觉?

2交流初读的感受。

初步感受冬夜灯光所体现的感人力量。

三、细读课文,整体感知

尝试复述故事

叙述故事要理清要素,讲述关键情节。

1、尝试讲述故事。

2、集体交流。

使学生学会有条理有重点地讲述故事。

四、精读(选读)课文,深入感悟,鉴赏创新

文中又许多富有感染力的语句,精读体验文中富有感染力的语句,请仔细阅读体会其表达作用。

1.阅读课文,找出具有感染力的语句加以体会。

2.四人小组交流体会。

3.集体交流。

4.小结:冬夜的灯光使作者感受到了友谊、温暖、乐观。

五、质疑问难,合作探究。

1、这位医生的感人之处在哪儿呢?

2、文章是如何运用对比手法的?请找出描写冬夜天气情况的句子,说说这些描写小镇和冬夜的语句,除了交待故事发生的时间、地点外,还有什么作用?

3、到第十段,文章可以结束了,作者为什么还要用诗句结尾呢?体会文章所表达的主旨,感受四部人的乐观、友谊。

六、拓展延伸

1、推荐阅读《穷人》。

(1)阅读《穷人》。

(2)交流读后体会。

(3)摘录具有表现力地语句,进一步阅读体会平凡人地善良淳朴。

2、中华民族是礼仪之邦,千百年来积累了许多爱心方面的格言警句,谁能说出几句让大家一起分享?

六、课堂总结。

学生自己总结

七、布置作业。

1、 课外阅读巴金的散文《灯》,朱自清的散文《冬天》

2、 请同学们上网或查资料再积累一些格言,写在你的笔记本上。

六、板书设计:

小镇:荒凉、寒冷、黑暗(环境)

灯光:明亮 }对比

小镇的人们:善良、热情

《冬夜的灯光》教学设计

一、学习目标

1、朗读课文,概括文章主要内容。

2、学习课文的写法,能用笔表达自己的真情实感,积累美好的语言。

3、整体感悟课文,体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。

二、教学重点、难点

1.学习重点:体会文章中环境描写的作用。

2.学习难点:挖掘文章的思想内涵。

三、授课方法

自主、合作、探究

四、教学手段

多媒体教学。

教学过程:

一、导入新课

播MV《爱的奉献》

“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间” 最质朴的话语道出人类最美好的情感!在英国作家莫里斯?吉布森的作品里,就有一位医生,他与小镇上的人们一起让我们感受到了人间的真情!下面我们就一起学习这篇作品《冬夜的灯光》。

二、整体感知

1、检查预习:

偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防

辽阔 无垠 启程 领悟 婉言谢绝

2、快速有感情地朗读课文,并在朗读中思考问题

1〉文章写了一件什么事?请用简洁的语言概括。(人物、事件)

2〉读了文章后,你有怎样的感受?

三、研读赏析

1、导学:文章以“冬夜的灯光”为题,有着怎样的含义?

2、自主探究:

学生在课文中勾画,四人小组讨论回答,教师补充归纳。

1〉为什么偏僻、寒冷、荒凉的小镇在“我和我的妻子”心中充满了温暖、友谊和乐观? 2〉细读文章描写小镇和冬夜的语句,分组讨论:这些描写出了交代故事发生的地点、时间外,还有怎样的作用?

3〉文章最后引用阿瑟?查普曼的诗,有什么作用?

1〉加拿大西部的小镇虽然荒凉、偏僻,天气寒冷,却拥有淳朴而真挚的情意,这情意让荒凉的小镇和寒冷的冬夜洋溢着无限的温馨和暖意,让读者感受到了人与人之间相互关爱的美好和温暖。

2〉文章写到小镇的荒凉,实际是为了和小镇上人们的热情形成对比,在对比中突出文章的主题。环境描写的作用主要是更好的表现主题,

3〉从内容上说,进一步升华、概括了文章的主题。阿瑟?查普曼的这几句诗,截取了“握手”与“笑容”两个意象,非常简洁、有力的传达出了西部地区人们品质的善良与淳朴以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。这与文章主题是一致的。从结构上说,这首诗与文章第一段首尾呼应。诗中所说的笑容的“长久”,握手的“有力”,与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”一脉相承。从表达上说,文章至此戛然而止,引用的这几句是意味深长,耐人寻味,引发读者的思考。

四、语言积累

中华民族是礼仪之邦,千百年来积累了许多爱心方面的格言警句,搜集一些相关资料收录在集锦本中。

五、作业

俗话说:送人玫瑰手有余香。关爱自己、关爱他人,我们的世界将会更美好。你亲身经历过这样的事情么?以此为中心,写一篇文章,题目自拟,要求写出真情实感。

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