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人教版二年级语文上册28浅水洼里的小鱼教案

发布时间:2013-12-11 11:34:07  

“高效课堂”--------教(学)案 学校:

年级: 二

单元: 七28

3日 课时序号: 6 姓名: 学 科 语文 授课时间:2013 年 9 月

一学习目标

知识与技能

认识7个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法

理解课文内容,使学生认识到:人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系,应该相互尊重、和谐共处。 情感态度.价值观

进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。

二教学策略

1教法:

谈话法 讲解法

学法:

正确、流利,有感情的朗读课文

三教学过程

1环节一:自主学习------------课堂主人

释题:出示课题,引导学生根据课题理解、质疑。围绕课题你想提什么问题?(出示课件:大海里鱼儿的美景。)引导

学生观察理解,导入新课

谈话:同学们,看到大海里这么的小鱼,你们喜欢小鱼吗?如果有一条小鱼不小心掉进浅水洼里你会怎么办?如果有一百条、几百条或更多的,你又会怎么办呢?今天我们来学习《28浅水洼里的小鱼》,看看课文中的小男孩在怎样做的呢?

2环节二:激趣提问---------点燃智慧

用自己喜欢的方式读课文,画出生字词,读准字音, 3环节三:合作答疑-----------体验成功

学生整体感知课文,自学生字词,尊重学生的主体地位,培养学生自学习惯和自主识字的能力

4环节四:探究新知------------追根问底

学生自由选择段落,同学之间合作读书,全体学生参与读书。 5环节五:知识链接---------拓展补充

出示课文要写的是字。引导学生观察每个字的结构,结构特点是什么?

6环节六:当堂达标-----------点评面面观

学生练习写字,

7环节七:T台秀场——交流收获

了解小鱼生存的环境。

“高效课堂”--------教(学)案 学校:

姓名:

学 科 语文 年 年级: 二 单元: 七28 课时序号: 7日 授课时间:2013 月

一学习目标

知识与技能

感悟课文,体验情感。

过程与方法

启发学生交流自己的阅读感受。情感态度.价值观

二教学策略

1教法:

谈话法 讲解法

学法:

正确、流利,有感情的朗读课文

三教学过程

1环节一:自主学习------------课堂主人

教师出示生字卡片,利用不同形式复习课文生字词。 2环节二:激趣提问---------点燃智慧

学生自读课文第一自然段。思考:你能告诉大家你的感受到了什么?

3环节三:合作答疑-----------体验成功

启发学生交流自己的阅读感受。如果你就是在那个海滩上,见到这个情景,你会想些什么?你又会怎样做?

4环节四:探究新知------------追根问底

再读课文,把自己的体验读出来。组织学生进行朗读评价。 5环节五:知识链接---------拓展补充

安排小组演读:以学习小组为单位,由小组长分工,一人读“我”,一人读“小男孩”的话,,其他读“旁白”。

6环节六:当堂达标-----------点评面面观

“我”听了小男孩的话,看到小男孩的表现后,会怎么想、怎么做?当你看到小动物受伤,你在乎吗?谁能谈谈自己的经力?

7环节七:T台秀场——交流收获

学习了这篇课文,你有什么想法?说说你的心里话。

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