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四年级语文试题(期中)

发布时间:2013-12-12 09:35:13  

2012——2013第二学期期中学业水平诊断性测试

1、“息”的意思有:①呼吸时进出的气;②停止,歇;③消息;④利钱;⑤儿女;⑥繁殖,滋生。

(1)我们要学会搜集信息。( )

(2)会场上响起了经久不息的掌声。( ) (3)将钱存进银行可以有利息。( )

四年级语文试题

等级

同学们,仔细读题,认真书写,相信自己,你能行!

姓 级班 校学日积月累

一、看拼音,写出规范的汉字。

tuī jiàn shuǐ dào juān xiàn gōu qú ( ) ( ) ( ) ( ) xiān ruò jì rán bì miǎn shū cài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择正确的读音,用“——”标出。

薄壳(bó báo) 模仿(mó mú) 调转(diào tiáo) 绽开(dìng zhàn) 堵塞(sè sāi) 给予(jǐ gěi) 三、完成下面的句子练习。

1. 例:(深蓝的)天空中挂着(一轮金黄的)圆月。

( )礼花( )绽放。(将句子写具体)

2. 球员手中的一只球牵动着千千万万颗心。

改成“被”字句:————————————————— 3. 山泉叮叮咚咚地流向远方,一群群鱼儿在泉水里游着。

改写成拟人句: —————————————————— 4. 她的笑声像银铃样清脆,一串一串地追着人走。

仿写:———————— 像——————— 四、选择恰当的意思,在括号里填上序号。

jūn yún ( )

wéi fàn

( ) 2、“断”的意思有:①长形的东西从中间截开;②断绝,不继续;③判断,决定,判定。

(1)在危急关头要当机立断。( ) (2)阿姨家的宝宝今天断奶了。( )

(3)小亮一不小心,手里的风筝线断了。( ) 五、 根据课文内容填空。

1. 半学期来,有许多人物给我们留下了深刻的印象,如 ( ) 的竺可桢、( )的祁黄羊……他们的优秀品质值得我们学习。

2. “正( )我喜欢吃鱼,( )才不能收人家的鱼。你想,( )我收了人家的鱼,那( )要照人家的意思办事,这样就难免要违犯国家的法纪。现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?”这两句话是( )说的,我能用两个成语来形容他的品质,那就是( ) 、( ) 。

3. ( ),水村山郭酒旗风。这句诗作者是( )。写一句你课外搜集到的描写春天的诗 : 。 春天,也是植树的好季节,“多栽一棵树,( ) ;亿万棵树连起来,( ) 。

4、在蓝天的下,电线杆之间连着的,多么像子成了 ,谱出一支春天的歌。

5、读了《第一次抱母亲》,很自然的想起古诗《游子吟》中:“

“,”

阅读探究

(一)《三顾茅庐》片段

诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”

1、“三分天下”指后来的哪三个国家?

________________________________________________________________

2、“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”这句话中“鱼儿”指的是_____________________,“水”指的是_________________。用一个成语概括这句话的意思 。从这句话中,我感受到 。 3. 对于诸葛亮,我会用 ( ) 、( ) 等成语来形容他。我还知道 ( ) 、( ) 等故事也是出自 ( )(作者)写的《三国演义》。通过读《三国演义》这本书,我知道了“破关兵三英战吕布”中的“三英”指刘备、( ) 、( ) ;还知道许多跟“三国”有关的歇后语,如“( )打黄盖—个愿打,一个愿挨”等。

(二)

王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界,被称为“书圣”。自他以后研究书法的人,没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》,那是古今书法艺术的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的?

王羲之出身在晋代名门家庭,自幼喜爱书法,对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖,并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还(钻 专)门学习过汉朝书法家张芝的草书,很有心得体会。

王羲之不但善于学习历代书法家的长处,而且经过(刻 克)苦研究,独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势,一有空就用手在衣服上写字。天长日久,把衣服都划破了。后来,他到永嘉做官,也总在池边苦心(练 炼)字。之后,他就在池里洗砚刷笔,把一池水全染成了黑色,于是人们便称此池为“墨池”。就这样,他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

1. 从括号内选择正确的字打“√”。 2. 联系上下文理解词语。

琢磨: 淡薄:

3. 把下面句子换一种说法,原句意思不变。

自他以后研究书法的人,没有不吸取他在书法上的成就的。

—————————————————————————————————————

4. 用横线画出连接第2、3自然段的过渡句,它的作用是

_____________________________________________________________

5. 你能说说王羲之书法艺术取得成就的原因是什么?

笔下生花

难忘的___________

要求:把题目补充完整,可以是一个人,可以是一处景物,也可以是一件事,写出你的真情实感,不少于400字,相信你会写得很棒!

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