haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

这儿真好(第二课时)

发布时间:2013-12-12 09:35:16  

16 《这儿真好》 第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会正确、美观地书写2个生字,理解由生字组成的词语。

3、了解小熊是怎样找到朋友的,知道“这儿”好在哪里,而使学生懂得创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要性。

教学过程:

一、复习

1、这节课,我们继续学习(引读:这儿真好)读得再美一些(齐读课题)

2、上节课,我们初读了课文,学习了生字,小朋友们还记得吗?老师来考考大家。(课件出示生字词)开火车读生字词、齐读

二、学习课文

过渡:小朋友的字词学得真棒,今天我们来细细地读读课文,老师相信大家一定会学得更好!

(一)学习第一自然段。

1、小朋友们,你们有朋友吗?和好朋友在一起玩,心情怎样?

2、可是,有一只小熊却没有朋友(师手拿熊图片)这是怎么回事呢?打开书,自己读读课文的第一自然段,边读边想。

3、小熊为什么没有朋友?我们跟着小熊去他住的小岛上看看吧!你看到小熊住的小岛是什么样子的?(出示荒岛图)生描述荒岛。

4、这样的荒岛,你喜欢吗?对呀,小熊一个人住在荒岛上,没有一根草没有一朵花也没有一棵树,没有朋友,他的心情怎样,这时他心里会想些什么呢?

5、师:是啊,小熊多孤单,多难受啊!谁能把小熊的孤独难过读出来。

(二)学习第二自然段。

1、小熊太想得到朋友了,就在他着急的时候,天空飘来了一朵云(贴云)于是,小熊连忙问(课件出示:云呀云,我怎样才能找到朋友呢?)谁来读一读。小熊是怎么问的?到书上找个词语能说明小熊问的语气。(连忙)

2、连忙问就是赶紧问、快点问。自己练练,读好第二段。(指名读)

(三)学习第三自然段。

1、师导读:云儿听了不说话,飘来飘去变成了一棵树。(贴图:像树的云)

2、聪明的小朋友,你知道云儿想告诉小熊什么吗?为什么云让小熊种树呢? 3小熊也和你们一样聪明,知道云儿让自己在岛上种树,是为了让环境变美,吸引朋友,于是他是怎么做的?

4、出示句子:小熊明白了,他在岛上种呀种,种了许多小树苗。指名读读句子。 说说你从中体会到了什么?

5、辛勤的劳动换来了丰硕的成果,你们看(出示绿岛图),一年两年,小树苗长大了,这时的岛是什么样子的?

6、看图描述解释词语:

师:这些树很多,到处都是,这就是----漫山遍野。

每棵树长得绿绿的,而且你连着我,我连着你,这就是----绿叶成阴。

7、现在还是荒岛吗?那它是什么岛呢,谁能给它起个好听的名字?

8、太美了太美了,能把这句话读美吗?

(生个别、集体朗读“一年两年,小树苗长大了,漫山遍野,绿叶成阴。”)

(四)、学习第4、5、6自然段。

1、现在的小岛真漂亮啊!那么小熊找到朋友了吗?一起读读课文的第4、5两个自然段。

2、你看到到小熊的朋友了吗?他们是谁?(小鸟、小猴、小象、小鹿)还有其他的动物吗?

3、表演课文。请大家想像自己就是小熊的朋友,你会怎么来到小岛上?说些什么呢?同桌一起商量做点动作表演表演吧。

(情景表演)老师扮演小熊:我就是岛上的那只小熊,现在岛上绿树成阴漫山遍野,有谁想到我的小岛上来?学生扮演各种动物到小岛上来。

4、这时最开心的是谁?为什么?它是怎么说的?(完成板书:高兴极了) 谁来高兴地读读第6自然段?(指名读、齐读)

5、是呀,现在这儿真好,小熊动手又动脑,创造出了个美丽的环境。让我们美美的读整篇课文。(齐读课文)

三、总结,想象说话

1、聪明的小熊在自己的努力下,把一座荒岛变成了漫山遍野绿叶成阴的绿岛,吸引来了许多好朋友。学到这儿,你有什么话想对小熊说吗?

2、小动物们都住下来了,现在我们就是小岛上的主人了,为了使小岛变得更美好,我们应该做些什么?

四、指导写字

过渡:小朋友们用心读书,认真思考,真令老师高兴,相信大家也一定能把字写好。

1、出示生字“象”、“极”,齐读两遍。

2、仔细观察一下,写这两个字的时候要注意什么?

3、象:口字要斜扁,一撇口中写,弯钩注意弯,撇短捺舒展。

极:第六笔是横折折撇。

4、师范写后学生书空。

5、打开习字册,认真描红、临写。

四、作业:

自由选择一项课外作业:

1、这个故事讲给家长或者小伙伴听。

2、合作编演课本剧。

上一篇:古诗测试及答案
下一篇:31.给予树PPT
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com