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甜甜的泥土

发布时间:2013-09-20 19:53:09  

焦村一中师生共用导学案

《甜甜的泥土》 黄飞

【学习目标】

1、体会字里行间流露出来的母子深情。

2、感受语言的清新自然和笔法的细腻。

3、学习巧妙的构思。

教学重点:感受母爱亲情。

教学难点:学习小小说立意新颖,结尾惊奇的写法

一、自主学习,整体感知

1、初读:用圈读生字词的方法初读课文,读准字音:

黯淡( ) 愠色( ) 晕眩( ) 蹭着( )

呆滞( ) 踉跄( ) 吮着( ) 渗入( )

解释词语:

踉跄:

呆滞:

惶然:

2、再读:整体概括(用几句简洁的话说说这个故事)

二、合作探究,解惑拓展

1、 文章中的“她”是谁?到学校来干什么?

2、儿子想妈妈,妈妈想儿子,爱儿子。我们可以从哪些语句看出妈妈对王小亮

的“至爱亲情”?(分角色朗读课文第1-18自然段,讨论交流)

3、 王小亮得到奶糖后,“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?

说说你的理由。

4、 如果文中的王小亮就是你,那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办?课文中

王小亮又是如何处置奶糖的?他为什么这样做?

5、 当王小亮发现奶糖融化后,“呆呆地凝视着”,此时此刻他想到了什么?

6、这个故事照理说是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性

的结局。你认为这样合理吗?为什么? 总结提升

人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有,请写出关于

母爱的诗歌、格言。

【当堂测试】

1、给下列加点字注音。

嘀咕( )愠色( )晕眩( ) .....

蹭着( )呆滞( )吮着( ) ....

2、改正下列词语中的错别字。

谙淡_________夺筐而出_________情不自尽_________

揣息_________冰雪消熔_________气势凶凶________

3、小说中有这样一句:“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐,只

有老师悄悄背过了身??”老师为什么要“悄悄背过了身”?你能想象出老师

此时此刻的神情和心理活动吗 ?请把这种神情和心理活动描述出来,不少于

100字。

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