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2012-2013(一)期末语文考试分析

发布时间:2013-09-20 19:53:09  

大坝滩小学语文期末试卷分析

(2012——2013)学年度第一学期

本次期末考试,语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,覆盖面较广。一、二、五、六年级难易适中,三四年级有点偏难。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析。

一、试题特点

本试卷分为三大板块

1、内容结构稳中求变,稳中求新。与往年的试卷相比,这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,但通过采用“形近字组词”、“给句子换个说法”、“仿写句子”的题型增大了考查面,开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文改变了以往紧贴教材的形式,突破教材,给予了学生广阔的自由发挥空间,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

三、学生答题情况情况

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词,大多是教材中学生必须掌握的。从得分来看,学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因,一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。但四年级的同音字填空和用“静”组词填空失分较多。 1

2、句子

一年级连词成句错误较多。

二年级给句子排序也存在一定问题。

四年级的按要求改写句子缩句和修改病句存在问题较大。

3、积累

所考查的内容基本是本册的古诗和优美词句。学生大体情况较好,部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。

4、阅读

阅读部分大部分学生能读懂短文,但有些学生审题不清,出现了失分现象。二年级的学生对动物特点和作用区分不清。四年级的修辞手法仿写十分也较多。

5、作文

从阅卷情况来看,好的方面大致有以下几点:一是内容丰富多彩,语句较为通顺;二是中心明确,结构比较完整 。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视,一是选材上多雷同之处,视野不够开阔;二是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,;三是书写不规范,字迹潦草,错别字多。

四、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学 ,夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多 2

彩的活动(如:词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力,引导个性阅读

从考试的结果来看,阅读题的问题还是比较多的,说明了学生阅读的能力还有待加强。

3、激发习作兴趣,抒发真情实感

从试卷来看中,我们发现很多学生的作文雷同,作文内容的虚假,已成为小学作文教学的顽症。培养学生的写作能力,要采取多种方法,激发学生的写作兴趣,使学生不断获得写作的动力。总之,写实的作文一定要让学生写身边的事,说心里的话,说有童真童趣的话;想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀,写出富有新意的作文。

4、课堂教学在“活”字上着力。

从本次考试情况来看,学生对知识缺乏灵活运用的能力,特别是学生的独立见解能力,需要在课堂予以重视。

5、要树立大语文观,拓展思维。

要树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,注重课内外知识点交融渗透,融会贯通。这样,学生平时就有了充实的阅读素材,增加了对语言的悟性,提升了语文综合素养。

总之,要教好语文,让学生真正学好语文,必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质,不断适应时代的要求才行。

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