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让学生学会“绿色”阅读

发布时间:2013-12-13 09:36:26  

让学生学会“绿色”阅读

摘 要:以《斑羚飞渡》一课为例来谈一谈绿色阅读,把学生的阅读思维限制解放,让学生读出自己的感受,读出独特的美的体验。 关键词:绿色阅读;教学方法;情趣;感受

从事语文教学已十几年,在教学中,教师往往要求学生按自己设计的教学思路来走,教师指到哪儿学生就得跟到哪儿。学生的学习是被动的,甚至学习一篇文章下来,学生都不知道自己学了什么?这样把学生的思维全部限制了,再好的文章学生也不能有自己的感受,不能有独特的美的体验。培养学生绿色阅读,给学生一个清新的世界。

以《斑羚飞渡》这篇文章为例来谈一谈自己的阅读教学方法。

一、让学生不带任何问题去读课文,并写下自己的初读感受 从学生的阅读初感受来说,我让学生进行交流时,一学生这样写道:“我读完文章后,老斑羚的举动令我很震惊,很感动,它们宁愿牺牲自己,也要让小斑羚们活下来,不让整个种群灭绝,这让人感受到了真爱。我想我们的父母又何尝不像老斑羚呢?他们也可以牺牲自己的利益来换取我们的幸福与健康呢!人类又是多么的残忍,让动物们身处绝境。我们都是地球的孩子,我们和动物应该是朋友,而不是敌人。”一学生这样写道:“通过初读这篇文章,我体会到了斑羚的机智、勇敢、无私奉献、舍己救人的精神。在老斑羚为年轻斑羚铺设生命的道路时,老斑羚面对死亡是那样的坦然、从容,在危急的时刻镰刀头羊是那样从容镇定,那样聪明机智。这一

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