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回声5

发布时间:2013-12-13 12:35:33  

回声

教学目标:

1、认识六个生字,会写“倒”“影”二字

2、正确、流利、有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气

3、通过朗读课文感受语言的美,体会文中展示的奥秘,展开想象,培养学生热爱大自然的情感

教学准备:生字卡片

教学过程:

一、谈话激趣、引入新课

1、板书:声。

生活中都有哪些声音?你能用声组词吗?

是的,在生活中我们能够听到各种各样的声音,今天我们就来学习一种特殊的声音——回声。

2、读了题目以后你最想知道什么?

板书:谁,哪里,怎么样,如何产生

二、初读课文,识记生字

1、这些答案都在我们的书里,请大家打开语文书第148页,读一读,读的时候注意读准字音,读通课文,难的地方多读几次,开始!

2、读了课文以后,你知道了哪个问题的答案?

生:“回声”在桥洞下面。

师:你真会读课文,知道了“回声”在哪儿。

生:桥洞底下好像有两只小青蛙呢。

师:你读课文非常仔细,看懂了是谁发现的回声。

过渡:前面两个问题比较简单,下面几个问题要等我们好好学习课文,仔细研究以后才能回答。在我们的课文里还有不少生字呢,你都会认了吗?

3、出示:

1)出示:呱呱呱,哩

你发现这两个词语有什么共同之处?

表示声音的词语有很多是口字旁的。你还能照样子说几个吗?

(小羊叫:咩咩咩;水流声:哗哗哗;鸭子叫:嘎嘎嘎;乌鸦叫:哇哇哇。) 哩字也带口字旁,但是它主要放在句尾,读轻声。出示句子:他在学我说话哩。 这里的“哩”还能换成什么字?说一说

2)出示词语:波纹、一圈圈、碰到、荡回来

(看图)哪些是一圈圈的波纹?

水面上的叫波纹,那么脸上的叫什么纹?手指上的叫什么纹?螺丝帽上的叫什么纹?

三、写写画画,理解段一

今天我们还有一个任务就是写字。请看,这就是我们今天要写的两个字:倒影

1、开火车读一读,注意后鼻音

2、倒影在哪里啊?

谁能上来指一指?

3、陈老师也为大家准备了一座桥,你能画一画倒影吗?

3、拿出练习纸,画一画倒影。

4、请你从第一自然段里把“倒影”找出来!

5、出示段一

6、请你美美地读一读。

请你观察一下,有什么要提醒同学们的吗?

影的偏旁是什么?三撇儿怎么写才好看呢?

反馈:像他这样写,多美!看着你美美的字,美美地读读这段话!

四、巧读对话,探究回声

1、刚才大家已经读了课文,陈老师有一个问题:到底有几只小青蛙呢?

2、请你认真地读一读第二第三自然段,用横线划出小青蛙自己说的话。

3、反馈:

“呱呱呱,多好看哪!”

“你是谁?你在哪儿?”

评价:一点也不好看!嗯,好看一点了!嗯,更好看了!

让我们赞美地读一读这句话!

谁来做做小青蛙奇怪的样子啊?你能奇怪地读一读吗?

评价:嗯,不够奇怪。是呀,真奇怪!

让我们一起去问问青蛙妈妈吧!

出示 :“桥洞里藏着一只小青蛙吧?他在学我说话哩。”

4、下面,请你找一找藏着的小青蛙说了些什么,用波浪线画出。

出示:“呱呱呱,多好看哪!”

“你是谁?你在哪儿?”

下面,我要请一个同学来演一演小青蛙,你来!然后老师要从下面的小朋友中请几个来演藏着的小青蛙。

提醒:轻一点啊,慢一点啊!

采访:小青蛙,你听到的声音又什么奇怪的地方?

难怪你奇怪极了!让我们奇怪地问问青蛙妈妈:“桥洞里藏着一只小青蛙吧?他在学我说话哩。”

四、词语复习,迷宫探秘

那么到底有几只小青蛙呢?我们下节课再来继续学习!

今天小朋友们的表现都很不错!下面老师奖励给大家做一个小游戏!请看!

出示迷宫。

准备好了吗?

开始!(指生读,后小组站起来读)

五、纸条朗读,亲子互动

陈老师为今天的课专门设置了一个环节!请小朋友们拿出纸条,把纸条上的小故事读给爸爸妈妈听一听吧!爸爸妈妈觉得好的,就给您的孩子画一个五角星,以示鼓励!

板书:

回声

谁 小青蛙

哪里 桥洞底下

怎么样

如何产生

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