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人教版小学六年级语文毕业试卷

发布时间:2013-12-13 14:35:55  

人教版小学六年级语文毕业试卷

班级: 姓名: 成绩:

一、基础知识:(36分)

1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(6分)

líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái

( ) ( ) ( ) ( )

kāng kǎi zī xún

( ) ( )

2.这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。(2分)

suí fēng qián rù yè,rùn wù xì wú shēng。

_______________

3.平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。(4分) )忘( ) 舍( )为人 同心( )力 居( )思( ) 万古长( ) )算

4!

(1)小明不禁忍不住笑出声来。(4

(2

(3?

(4

5(8分) ?

面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗? 例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说,他要像李刚那样关心集体。

(3)烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。” ______________________________________________________________________________________________

6.六年语文学习,你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(4分)

(1)待到山花烂漫时,____________________。

(2)________________________,谁持彩练当空舞?

(3)________________________,不教胡马度阴山。

(4)王师北定中原日,________________________。

7.语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(8分)

(1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,( ),( )。”人民服务》)

(2)燕子去了,( );杨柳枯了,( );桃花谢了,( )。

(3)弈秋,通国之善弈者也。( ),其一人专心致志,( )将至,( )。(选自《学弈》)

二、阅读:(34分)

1.课内阅读

!

(1)将相“不和”的原因是。“相”认为“将相和”就会____________________;“将相不和”。 (课文《将相和》)

(2____________,符合小女孩的处境和心________________,更引起了人们对她的。 (课文《卖火柴的小女孩》)

(3

“____________。 “心跳得很厉害”,说明________________。 (课

20分)

希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的

袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由 于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

强的人。

yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”价值体现——nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常 来。

(1)联系上下文解释词语意思。(4 以手掩面——

契机——

(2 )中。(4分)

A.马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛 B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )

”这个题目的理解:____________________________________(2分)

短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(4分)

A.___________________________________________________________________________________________

B.___________________________________________________________________________________________

(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)

______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

(6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分) _______________

_______________ 3.拓展阅读(6分)

(1诗人名字。(4分) _____________

_______________

(2(如你都不会,还可以把你此时此刻的里话写下来。)(2分)

三、作文:(留在我的记忆深处

1

2.把题目补充完整,再写作文;

3.如果要在作文中写校名、人名请用XX代替;

4.写完后认真多读几遍,好好修改一下。

参考答案

一、1.伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询

2.随风潜入夜,润物细无声

3.废(寝)忘(食) 舍(己)为人 同心(协)力

居(安)思(危) 万古长(青) 神机(妙)算

4.(1)“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。

(2)“已经”改为“快要”或“即将”

(3)把“不是很清楚吗?”换成“呢?”

(4)在“写作水平”前面加“提高”。

5.(1

(2

(3)烈士的母亲说,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。

6.(1)她在丛中笑

(3

7.(1

(2 有再开的时候

( 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之

(1“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了

削弱赵国的力量,秦国必然乘机攻打

(2)幻想 悲惨 同情

(3)必须这样做或不这样做不行 如非常紧张

2.(1)指用手遮住自己的脸部。

(2)A② B①

(3)活着就是高兴的,幸福的。表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。

(4)马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。

(5)因为痛楚感使马修体验到了“存在”要感激使他钻心难忍的痛楚。

(6)学生回答能符合文章内容,言之有序,老师酌情给分。

3.(略)

三、(略)

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