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二数反思

发布时间:2013-12-13 16:34:57  

北师大版二年级数学教学反思

《数一数》课后反思

《数一数》是二年级学生学习数学的第一课,一上课,我就运用了轻松的谈话方式唤起学№生对数学的兴趣,吸引其注意力,激发学习兴趣。图中有熊猫、圆片、方格可供学生学习的各种素材,新教材丰富的教学资源画面中,可以让学生从不同角度去观察,还可以从中数出很多不同的数,这就给学生创设了充分观察事物、探究学习的空间。基础好的学生掌握起来很容易,可基础差的学生对“横着看、竖着看”不理解,下一节课应该让差生到黑板上比划“横着看、竖着看”是怎么看,效果可能会更好。

《儿童乐园》课后反思

儿童乐园中的情境是孩子们熟悉的身影,通过看图、提问题,学生体会到用连加算式解决这类问题相对烦琐,激起学生学习乘法的愿望,进而感受学习乘法的必要性。同时让他们再找一找生活中有哪些问题可以用乘法表示,体会乘法与生活的密切联系。

《有几块积木》课后反思

经过这几天的学习,大部分学生都对乘法有了较深刻的理解。基本上都能看一幅图能正确列出乘法算式。不过在完整叙述一道乘法题时有的孩子还叙述不清,需要继续训练。特别是基础差的孩子,语言表达能力欠佳,更说不清楚,下课时要叫到面前多加辅导。

《动物聚会》课后反思

我从学生的问题中抽出了例题“一共有几只小鸟?”板书,然后再引导学生说出解题的思路,列出乘法算式,在这里,学生能说出乘法算式并说出为什么要这样列式,体会到了乘法的简单应用,也训练了学生的思维。这就轻而易举地达到了本课的重点并突破了。接着让学生举一反三,说说其它的问题并列式解答。 1 新课标中要求学生不但要会解决问题还要会和别人交流自己的想法,这一点在课堂活动中体现了,效果还是可以的。在整个课堂中,学生不但动了脑,还动了手,

在课的开始,我设计了一个学生喜闻乐见的情境“老师家来客人了,拿出苹果的个数,继续让学生动手分一分,增强学生分苹果过程的意识。

《分糖果》课后反思

本节课,我结合教学内容,在每次动手分糖果时都设计了一个较好的小环节“观察估计糖果的块数”。特别是第二次估计一大包糖果有多少块时,引导学生把它与20块糖果进行对比,培养学生有依据地进行估计活动,创设了一次提高估计意识、增强数感的机会。

《分香蕉》课后反思

12根香蕉招待客人”,以这个具体情境来激发学生积极参与学习活动,在一个较复杂的情形中去发现数学问题和寻找解决问题的条件,然后利用这些条件去解决具体的问题,使学生感受到数学就在我们身边,同时,让学生感到学习数学并不困难,而且是挺有趣的,体会乘法与生活的密切联系。因此一节课的内容很快就讲完了,把作业也完成了。效率很高。

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