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《25为中华之崛起而读书》导学案

发布时间:2013-12-14 12:41:53  

《25为中华之崛起而读书》研学案

班级: 姓名:

1、知识链接:公元1900年8月14日(清光绪26年)英、法、德、美、日、俄、意、奥(指奥匈帝国)等国派遣的联合远征军,为镇压中国北方义和团运动而入侵中国后,中国进入半殖民地半封建社会,军阀混战,民不聊生。为了使中国不再受人侮辱,为了中华民族立于世界,不少仁人志士为之奋斗。周恩来耳濡目染,遂下定决心“为中华之崛起而读书”。 周恩来(1898~1976),字翔宇,曾用名伍豪等,原籍浙江绍兴,生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党和中华人民共和国的主要领导人,中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员,在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格,深深铭记在全国各族人民心中。

2、学习目标:

1)、认识8个生字,会写12个生字。能正确书写“伯父、模范、巡警、吵嚷啊、惩处”等词语。

2)、读课文,了解大意,理清课文顺序,给课文分段。

3)、有感情地朗读课文,体会人物的思想情感,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。 教学重难点:激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。

二、研学过程(自主、合作、探究学习)

1你会读下面的词语吗?试着写一写、读一读吧!

振兴中华 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 疑惑不解

2、我会总结课文内容。

12岁的周恩来对伯父所说的“中华不振”感到( ),当他在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都(

)时,使他立下( )这一伟大志向。

学贵有疑:

1 一、研学导航

通过这节课的学习你有哪些疑惑:

三、合作探究

【研学问题1】

小组讨论:周恩来最初是在什么情况下听到“中华不振”的?当时他有怎样的体会?可以看出当时的他是个怎样的少年?(关心国家大事)

【研学问题2】

是什么事情让他对“中华不振”这四个字有了深刻的认识?此时的你是怎样的心情?

【研学问题3】

周恩来在说出“为中华之崛起而读书”时是怎样的语气及神态?从文中找出相关的词语(清晰而坚定、铿锵有力),从这些词语中可以感受到什么?(报国之心坚定、胸怀祖国)

总结:课文学到这里,你明白周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因了吗?

四、能力拓展,表达心声。

学了课文,此时此刻你,你有什么感受?或者有什么话要对我们敬爱的周总理说?赶紧写下来吧。

五、研学拓展

【拓展】搜集周总理生平轶事。

【自我评价】

【小组评价】由小组长根据同学表现打“√”。

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