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《一双手》教案

发布时间:2013-12-16 10:37:55  

《一双手》教案

学习目标:

1、林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

2、抓住特征,多角度地细致准确地描写一双手,表现了主人公崇高的精神境界。

3、积累课文中的生字词。

教学重难点:

1、林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

2、抓住特征,多角度地细致准确地描写一双手,表现了主人公崇高的精神境界。

教学方法:

三疑三探。

教学媒体:

多媒体设备。

教学过程:

一、 导入新课

每个人都有一双手:红活圆实的,是少年的手;纤细修长的,是少女的手 ;枯瘦如柴的,是老人的手??今天,我们来认识一双特殊的手。(板书课题)

二、 出示目标

1、理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

2、学习抓住特征,多角度地细致准确地描写一双手,表现了主人公崇高的精神境界。

三、 设疑自探

请同学们自主阅读课文,你一定会获得下列信息:

1、 你掌握了如下生词 :

扛镐( )上山 造林33垧( )

睡眼惺忪( )( ) 火寥寥( )( )地痛

2、请同学们大声朗读课文提出你认为有价值的问题。

⑴这是一双什么样的手?有什么价值?(词语概括)

⑵作者是如何描写这双手的?(结合具体语句分析)

⑶表达了作者怎样的思想感情?

学生自主探究以上问题.

四、解疑合探:

1、针对自探中未解决的问题以小组为单位合作探究。

讨论要求:

⑴人人参与,热烈讨论,大声表达自己思想。

⑵组长控制好节奏,全力帮扶展示或点评同学。

⑶没解决的问题组长记录好,准备质疑。

⑷非展示组继续讨论,做好点评或质疑准备。

2、展示要求

⑴书面展示同学要行动迅速,字迹工整,答题规范。

⑵口头展示同学要声音洪亮,条理清晰,语言简练;

⑶非展示同学要继续讨论,修正答案,准备评价。

评价要求:

⑴声音洪亮,吐字清楚,条理清晰。

⑵点评解题方法及思路,用红色粉笔恰当指出展示成果的优缺点。 ⑶补充或阐述自己的不同观点并打分。

随着对课文内容的进一步理解,你又产生了哪些问题呢?

文章开头写“各种各样的手”有什么作用?

运用烘托的手法,以众多的“各种各样的手”突出了“一双手”。

六、运用拓展

1、请同学们仿照

2、请你联系课文内容,为张迎善写一段颁奖辞。

七、小结

张迎善,一个平凡的林业工人,用这双普通却又不普通的手,创造了不凡的事迹。其实,在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手,不怕寒风清洁工人的手,传递知识老师的手,粗大有力爸爸的手,温暖细腻妈妈的手,还有你们,稚嫩灵巧的手。

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