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秋姑娘的信—教学设计

发布时间:2013-12-16 15:38:02  

《秋姑娘的信》教学设计

? 教材分析

课文把飘逸美丽的秋姑娘、南飞的大雁、地下冬眠的青蛙、可爱活泼的小松鼠、风中直立的小树以及火红的枫叶等景象一一呈现在我们眼前,让学生初步感受大自然的美好,激发了学生热爱大自然的情感。

? 教学目标

学习有感情地朗读课文并背诵课文,在反复诵读中感受秋姑娘对朋友们细腻真切的关心,培养学生的爱心;阅读课文,了解不同动物不同的过冬方法,掌握本课2种基本笔画和6个生字,认识9个二类字。

? 教学重、难点

生字识记。以文悟情,读中感悟。

? 教学构想

指导学生认真观察图画,通过现代化的多媒体课件演示,把飘逸美丽的秋姑娘、南飞的大雁、地下冬眠的青蛙、可爱活泼的小松鼠、风中直立的小树以及火红的枫叶等景象一一呈现,让学生初步感受大自然的美好。依据新课标三维目标体系的理念,把以文悟情的情感价值目标放在首位,注重人文性。细读时要引导学生注意抑扬顿挫,在感受秋姑娘对朋友们的关爱和对大自然的热爱。在反复诵读中与秋姑娘美好的心灵相互交汇,培养学生的爱心。同时,积极开发课程资源,注重课内外知识的交融,带领学生开展采集落叶的活动,然后在班上或者小组内交流,让学生说说落叶的形状和颜色,还可以让学生制作落叶标本或者落叶贴画。

? 教学准备

多媒体课件,枫叶型生词卡片、枫叶信若干。

? 教学时间

1课时

? 教学内容

一、导入、

设置悬念,激发兴趣 :小朋友,你们见过枫树吗?它到秋天的时候是什么颜色的?(生自由回答)是的,枫树在秋天的时候叶子不会像其他的树一样掉了,远远看去像红色的云彩一样,漂亮极了!

二、初步感知

1、 (展示多媒体课件上的枫树)这就是枫树(引导生说没叶子)是啊!这棵枫树的叶子呢?它们到哪去了呢?

2、(展示多媒体课件:咦,树上的枫叶都到哪儿去了?) 哪个小朋友来读好它?

师范读(你觉得谁读的好呢?老师有两个秘诀呢:看到这个小短竖了吗?这里要稍稍停顿。看见这里的问号了吗?有了这个问号我们读到最后就要往上扬。 边做动作边示范。自由读。指名读(你皱着眉头,看的出来你感到很疑惑,很惊奇。 ) 齐读

三、 朗读理解课文

3、 美丽的枫叶都到哪儿去了呢?请小朋友轻轻打开书本,大声地读读课文,读完课文就明白了。

4、 学生自渎课文。

5、 枫叶都到哪儿去了,小朋友找到答案了吗?(展示多媒体课件:哈,全被秋姑娘写了信! ) 小朋友找到了答案,心里一定很高兴,能用你的读书声来告诉

大家你的心情吗!指名读(你的“哈”读的真好,听的出你很高兴;你很兴奋。 )生齐读

6、是啊,寒冷的冬天快要来了,秋姑娘可真为她的朋友们担心:有没有准备好过冬-呢?有办法了,给朋友们写封信,关照它们。一片片的枫叶就是一封封送给朋友们的信,你能读好这句话吗?(展示多媒体课件:秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。)学生自读句子。评读

四、学习生字词

( 展示多媒体课件上的生字词)引导生读两遍。

五、 课文整体学习

1.(展示多媒体课件)师读第一自然段。大家说秋姑娘的好朋友都有谁啊?(生自由回答)是的,大家说得真好。秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子(展示多媒体课件)

2. 教学第一封信

(1)指名读一读句子。

(2)小朋友们想一想,秋姑娘为什么要写信给大雁,叫它们路上多加小心呢?

(3)小组讨论,交流。

(4)教师小结:是啊,大雁是候鸟,从秋天起就要飞到很远的南方去过冬。一路上,含遇上风霜雨雪,会遇上可怕的野兽,也许还会碰到可恨的猎人,多危险啊!秋姑娘可为劣雁们担心了,关照它们一路上一定要“多加小心”。

⑸大家跟着老师再读一遍这封信好吗?其实读好这封信有一个小诀窍,想知道吗?(给“多加小心”加着重号)就是抓住了“多加小心”来读。你能赛过老师吗?生读,指名读,齐读。

3. 教学第二、三封信。

⑴秋姑娘的第二封信写给了谁呢?(课件演示:课文第三段)理解“冬眠”:冬天,天气寒冷,小动物们很难找到食物,为了适应这种生活,像青蛙、刺猬、蛇等一些小动物就采取冬眠的方式,一个冬天几乎不吃不动,就像睡着了一样,等到第二年春天才醒来,再走出洞外活动。

⑵秋姑娘对小青蛙多关心呀。自己再读读这段话。

⑶接着秋姑娘给谁写信?(课件演示:课文第四段。)这段该怎么读呢?谁来做小老师,教教大家?(请生读)你读得真棒!大家听了他读的内容,想象到了什么?(启发学生想像“贪玩”的小松鼠的形象。)秋姑娘对好朋友多了解呀,她劝贪玩的松鼠要准备好足够吃的食品,别只顾着玩,到了冬天饿肚子就麻烦了。(指名读,齐读。)

⑷秋姑娘还写信给谁了?(课件演示:课文第五段。)引导学生看图理解“冬衣”,并理解给小树裹“冬衣”。到冬天了,记着给小树裹上“冬衣”,省得把小树冻坏。我们一起来背诵,要想像眼前出现的画面。

4. 引导学生学习第六、七段。

齐读第六、七段。(课件演示:第六、七段课文)男生问,女生答;女生问,男生答。

六、 全文回顾

秋姑娘多关心她的朋友们啊!大家再回想一下,秋姑娘的信都写给谁了呢?(学生口头填空。)

一封写给。。。(南去的大雁。) 一封写给。。。(要冬眠的蛙。)

一封写给。。。(贪玩的松鼠。) 一封写给。。。(山村孩子。)

七、拓展练习。

1、小朋友们,秋姑娘的好朋友可多啦!今天,老师又带来了三位秋姑娘的朋友,你看!(多媒体展示:燕子、小猴、熊猫)秋姑娘给它们的信会怎么写呢?你能仿照课文说一说吗?(学生仿例口头说话练习写一封写给————)

(引导生:你能学秋姑娘的口气,给南飞的燕子、淘气的小猴、可爱的熊猫写信吗?可以用自己的话来说。(学生交流。教师要注意表扬鼓励有个性的话。) {A、一封写给小猴,别太淘气了;B、一封写给可爱的熊猫,要保护好身体,别着凉生病??}

八、总结升华

1、秋姑娘不但人长得美,而且心灵也十分美,她关心朋友,照顾朋友,你喜欢

她吗?秋去冬来,冬爷爷

马上要来到了,秋姑娘也要放心地走了,让我们再次与秋姑娘深情地打个招呼吧!

2、学生与秋姑娘告别。 (学生齐说:秋姑娘再见!)

3、秋姑娘见我们小朋友这么聪明、可爱,十分喜爱你们,临走时特意留了一封信给你们,让我们一起来看吧?(课件展示:枫叶图并映现文字) 亲爱的小朋友:你们要好好学习,不要贪玩。听说你们很喜欢学习,都想成为小小知识富翁呢!课文里的生字你一定能记得又快又准确,对吗? 秋姑娘

(课件演示:无拼音的生字)认读。说说你是怎样记住的?

九、课后作业 。

回去后,请同学们把这篇课文背诵给爸爸妈妈听。

板书设计: 秋姑娘的信

大雁 多加小心

松鼠 盖好被子

青蛙 准备食品

山村孩子 给小树裹“冬衣”

一封写给。。。。。

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