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花钟教案

发布时间:2013-12-17 09:02:20  

1《花钟》教案

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2003年版

教内容来源:小学三年级语文语文(上册)第三组

教学主题:阅读 课时:第一课时

授课对象:三年级学生

设计者:许 冰 新密市来集镇郭岗小学

于晓丽 新密市来集镇郭岗小学

李改珍 新密市来集镇郭岗小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

1、培养学生美的情趣,激发热爱大自然的思想感情,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

2、通过小组合作,培养学生协作学习的精神和主学习的意识。

解读:《语文课程标准》指出:“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据,构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为基础,利用虚拟网络,为学生提供多样化学习资源,创设生动有趣的自主学习环境,引导学生在合作中积极、主动参与学习,真正成为学习的主人。

2.学情分析

1、小学三年级学生,年龄在10-11岁之间。作为"四结合”的实验班,学生已经懂得电脑的基本常识及基本操作。

2、学生思维活跃,肯动脑筋,识记、理解、运用能力属同年级段学生中上水平。

3、学生对花感兴趣,但缺乏有关花儿开放原因的常识。

3.教材分析

课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因:开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去,谈到植物学家修建“花钟”,其做法很奇妙。

教学目标

1. 认知目标:认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2. 情感目标:读懂课文内容,激发学生观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯。

3. 发展目标:学习运用多样的句式表达,培养学生语言表达能力的有效方法。 评价任务

任务一:通过在网络上查找资料,了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。

任务二:正确、有感情地朗读课文。

任务三:体会作者用多种方式来表达句意。

1

2

13 花钟

花 湿度 温度 光照 不同 开放 昆虫活动

时间 (一天内)

3

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