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21、掌声 教案

发布时间:2013-12-17 09:02:22  

21、掌声

教学目标:

1、学会尊重别人,关爱别人,特别是给身处困境的人鼓励与帮助。

2、认识十个生字,能结合课文理解“犹豫、忧郁、骤然、歧视等词的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

理解一些词语意思,正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

理解课文内容。

教学过程:

一、前测激趣

刚才同学们在进行晨会时,台上的同学讲完故事,台下便响起热烈的掌声,说说为什么给他们几位掌声?(请一个在台上讲故事的同学)你得到别人给你的掌声,心情怎么样,会怎么想?在什么场合下我们经常听到掌声?

今天我们就来学习一篇课文:29 掌声(板书)

1、齐读课题。

2、说说读了课题你最想知道什么?

(谁鼓掌?这掌声是给谁的?为什么给她掌声???)

过度:看来同学们心中的疑问还真多!下面同学们带着这些心中的问题自由读课文,读完之后再把本课的生字认读,待会儿老师会检查。

二、初读课文,感知内容

1、读课文后检查学生认字情况。

出示:

落下了残疾 班级 愿意 讲述 低头 刚调来 情况 困境 持久

慢吞吞

骤然间 情绪 普通话 鞠躬 忧郁 犹豫 学校 舞蹈房 珍惜 注视

一摇一晃

a、两个多音字:落 调

b、辨 字:忧 犹

2、学生自由说你刚才读课文你读懂了什么?

3、随机讲读课文的重点段

(1)出读课文第一自然段,思考:小英给你留下了什么印象?你是从哪看出来的?

(文静、胆小、自卑??)

如果用书上的一个词来概括,你会想到哪个词?

(2)随机板书忧郁,并请同学说说它的意思。

(3)课文中有一段中的小英与第一段中的小英截然不同表现,同学们找找是哪

个自然段?这一段中的英子又给你留下了什么印象?

(有哪些变化:快乐、自信、爱与人交往、开朗??)

(4)练习朗读第一段与第五段

(第一自然段要读出她一种自卑心理,所以语气要低沉缓慢一些,第五自然

段要读出快乐自信的心理,所以要读得高兴,跳跃一点)

学生练读,指名读,齐读,评议。

三、描红生字

1、读准课后要描红的生字。

2、播放轻音乐,学生描红。

第二课时

一、复习生字词

二、精读课文

过渡:

一个自卑、忧郁的小英后来变成了一个活泼开朗的小女孩,是什么让她有如此大的转变,同学们学了课文3、4自然段便知道了。

1、学生默读课文,读后说说小英为什么会有这么大的转变?

2、老师随机讲解第3自然段的第一句:

(1)小英为什么犹豫呢?这个时候她是一种怎样的心理?(紧张、自卑、痛苦)

(2)指导朗读这一句。(要读出那种难受,那种紧张的心理)

3、同学们为她鼓了几次掌?

4、指名读描写第一次掌声的句子。

随机解释“骤然间”,试着换个词语:突然间、刹那间、顿时

5、如果小英是我们中的一员,此时你想对她说什么?

(你真勇敢,你能行,我们相信你,你终于克服了自卑心理)

理解句子:

“小英在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。”

(1)“注视”意思是?你可以说几个表示看的词语吗?

(2)这种注视的目光中包含些什么呢?

——关爱、同情、支持??

(3)练说“终于”,说一句话。

6、这一次掌声代表什么?(是对英子走上讲台的赞许,是对英子走出阴影的肯定和鼓励)

看插图:找出课文中的句子描述这幅图。

7、这次响起掌声是因为什么?这次掌声代表了什么?(鼓励)

8、第二次同学们是因为什么而鼓掌?(赞扬)

9、如果你是小英,你想对大家说些什么?

10、从这两次掌声里,你体会到什么?(分小组交流,再汇报)

学生汇报,小结:

尊重、理解、鼓励可以改变一个人,当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助,帮助别人,自己也会体会到快乐??

11、感情朗读3、4自然段

12、出示:

(老师这有一段小英长大后给作者的来信,其中一段是这样写的)

(1)齐读

(2)联系全文:说说你会想到什么?(想法)或是有什么感受?

①站在小英的角度,作为小英应该正视自己的缺陷,反正快乐是一天,不快乐也是一天,这何不快乐一点。

②我们对残疾人充满关爱,不能歧视,要多给他们鼓励与帮助。

过渡:一个自卑忧郁的小女孩,在同学们的掌声鼓励下,克服了心理上的障碍,

并微笑面对以后的生活,这掌声所代表的是什么?(是一种爱)

体现的是人与人之间的一种尊重、关爱,在生活中,爱还可能是什么? 师出示小诗让学生朗诵:

爱是一阵热烈的掌声 爱是寒冷严冬的一杯热茶

爱是一句友善的讲话 爱是瓢泼大雨中的一把小花伞 爱是炎炎夏日一缕清凉的风 爱是黑暗中的一支蜡烛

师:是呀,只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。

板书:

21、掌声

原先的小英:文静、默默、早早、最后不愿意(忧郁) ↓热烈的掌声(关爱)→受到鼓励、鼓起勇气

改变的小英:快乐 说笑 跳舞(开朗)

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