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教案课时设计

发布时间:2013-12-17 10:30:39  

公体篮球运动理论与实践

适用年级:公共初级

学时数:16学时

一.教案设计 (1)目标:1、通过对篮球基础性的学习,进一步掌握篮球技术,提高各术科,完善自己。

2、在篮球实践的过程中发展学生的学习能力。 3、让每一个学生在通过合作学习、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。

(2)学情分析:大多数学生学习态度较端正,学习积极性较高,但篮球基础薄弱。有的学

生速率高,有的学生差一点。大部分学生还存在着依赖性,没有好的学习习惯,还要教师在学习过程中督促。

(3)设计思路:一起学习,一起提高,互帮互助

(4)教学手段/方法:使用多媒体,教育器材,讲解示范纠错的方法来指导学生学习。 (5)计划安排表

课题公共初级公体篮球运动理论与实践

总体目标掌握基础知识、基本技能、激发学习兴趣,创造良好的学习氛围,增强个人能力 重难点方法预计负荷 篮球基础理论课重点:篮球运动起源与发展应用多媒体整理笔记

篮球运动的本质与特点讲解分析预习

难点:篮球遇到的发展趋势

熟悉球性讲解加示范折返跑 难点:手指,手腕的协调纠错组 学习并掌握基本姿势,启动,运球重点:基本脚步动作方法 负重跑 双手胸前传球难点:传球的用力方向纠错组 学习原地单手肩上投篮技术重点:单手肩上投篮动作 摸高 难点:投篮姿势纠错次 学习行进间单手低手投篮技术重点:挑篮的动作讲解加示范徒手跑 难点:最后一步上篮高度纠错次 学习并掌握八字跑篮技术重点:八字跑篮技术 小步跑 难点:传球的幅度纠错组 学习传接反弹技术动作,防守重点:反弹球技术讲解加示范高抬腿 基本姿势难点:反弹点的位置就错组 篮球理论课:篮球规则重点:身体接触是否犯规 整理笔 难点:两裁判的分工和配合讲解分析记复习

二.课时教学设计 第 1 次课时教案

课题名称:篮球运动概论

教学内容:篮球运动概论

教学重点:篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点

教学难点:篮球运动的发展趋势

需用教具:多媒体设备

教学内容教学手段

一、 教学任务

了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。

二、教学内容(一)现代篮球运动的本质及其演进

第一个时期:即初创试行时期

第二个时期:即完善传播时期

第三个时期:即普及发展时期

第四个时期:即全面提高时期

第五个时期:即创新、攀登时期

(二)现代篮球运动的特点与特征多媒体教学

1、篮球运动的特征

2、篮球运动的特点

第一、集体性特点

第二、对抗性特点讲解分析 第三、转换性特点

第四、时空性特点第五、增智性特点

第六、综合性特点

第七、智艺性特点

第八、职业性特点

第九、商业性特点

(三)新世纪世界篮球运动发展的总趋势

1、大众篮球运动在全球普及,比赛的人文氛围全面提高。

2、学校篮球运动的健身、教育功能显著,活动形式丰富多彩。

3、职业篮球运动在全球扩展,商业化气息加强,观赏性加浓

4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技,形成新结构、新体系

5、竞技篮球群雄相争激烈,排名出现新格局,技战术风格呈

现新特点:

第一、贵在“理念”

第二、智在“聪颖”

第三、高在“制空”

第四、快在“节奏”

第五、悍在“凶狠”

第六、准在“高分”

第七、全在“综合”

第八、变在“瞬时”

第九、星在“奇特”

第十、技在“升华”

第十一、阵在“机动”

第十二、帅在“智谋”

第十三、男、女“并趋”

(四)中国的篮球运动

1、现代篮球运动在中国的发展

1)1895-1948年为第一时期

第一个阶段为1895—1918年的初始传播阶段;

第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段;

第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段;

2)1949-1995年为第二时期

第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段;

第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段;

第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段;

3)1996年至今为第三时期

第一时期(1895-1948年)

第二时期(1949----1996)

2、我国篮球运动普及、提高的基础

3、新世纪中国篮球运动面临的任务

(五)思考题

1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶 段的概况。

2、针对现代篮球运动的基本特点与功能,你有哪些新认识?

3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。

4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的 风格、特点。思考中国篮球运动向

何处走。

5、从中国篮球运动的发展历程,并结合自身的体会评述CBA职业 联赛对我国篮球事业发展的成效和问题。

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