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登鹳雀楼第一课时教案

发布时间:2013-12-17 10:30:44  

17登鹳雀楼

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、图文对照,理解诗意及蕴含的哲理。

3、学习生字词,指导书写“入、更”。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

教学难点

理解诗的意境及蕴含的哲理。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入

1、今天,我们来学习一首古诗《登鹳雀楼》,师板书:登鹳雀楼(鹳:加拼音、读字);教学生字“雀”(读音、讲解字源、组词、指导书写、师在田字格范写)、教学:“楼”(读音、组词、指导书写、师在田字格范写);生在课本描红(提醒坐姿、握笔姿势);

2、读题。(登上鹳雀楼)、(注意停顿 登∕鹳雀楼);

3、释题。 简介鹳雀楼

鹳雀楼是一座楼阁的名字 旧址在今山西省永济县。前面可以望见中条山,下面临近黄河。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面,所以叫鹳雀楼,又名鹳鹊楼。楼共三层,是当时文人游览的胜地。此楼北宋时还存在,后来被河水冲毁。题目的意思是登上鹳雀楼。

4、简介作者。(板书:唐代 王之涣)

5、提示古诗学习方法。

同学们还记得《英英学古诗》一课教我们学习一首古诗必须要做到:知诗人,懂诗意,悟诗情,明诗理。(ppt)

二、初读诗句,读准字音,读通句子

1、出示活动要求:我会读ppt

1、借助拼音,自由读这首诗,注意读准字音。

2、读完后,读给同桌听一听,互相评一评。

2、学生按要求学习、活动。

3、自由读,同桌读。(你练得怎么样?请读给同桌听一听,请他给你提一提建议,相信有了他的帮助,你会进步更快的。)

4、指名读,及时正音。(重点 入 更)(你愿意读给大家听听吗?)

5、教师范读,让学生比较体会:每个末字延长,明确节奏(标出节奏)ppt

6、齐读。

过渡:小朋友们,我们学习古诗不仅要会读会背,还试着理解它的意思。那么,这首诗写的是什么呢?我们一起走进活动三

三、图文对照,读懂诗句

1、课件出示:活动要求:我会悟ppt

1、读读诗句,看看插图,用自己的话说说诗人看到了什么,想到了什么?

2、将自己的看法在小组内交流。

2、学生按要求学习。

3、小组内交流自己的理解。(小组交流要指导)

4、全班交流。

⑴诗人站在鹳雀楼上,向远处看到了什么呢?谁来告诉大家?

相机引出“白日依山尽,黄河入海流”,

ppt:白日依山尽,黄河入海流。

指导感情朗读,夕阳西下,安安静静,读——。白日依山,轻轻柔柔,读——。 还看到什么?变换字序“黄河流入海”,理解句意。

观看滔滔黄河视频,让学生体会黄河滚滚,气势雄浑

指导朗读。

(2)想到的:

诗人满足眼前所看到的吗?引出诗句“欲穷千里目,更上一层楼。”质疑,说诗意,练读。ppt

(体会到诗人真是一个积极进取,勇争上游的人。)

人只有站得高,才能看得远(引导学生说出,并板书 站得高看得远 )

(3)联系生活:

我班某某同学,学习特别认真,期中检测取得了优异成绩,这时,老师会对他说什么呢? (“更上一层楼”)

四、指导背诵

诗人用这寥寥二十字,融情于景,寓理于事,成为千古传诵的佳作,让我们用心记住它吧。ppt

配乐背诵。

五、唱古诗。ppt

六、指导书写“入、更”

1、出示生字,认读,组词 2、学生说结构,注意点

入:rù,独体字,撇短捺长要粘连。注意和“人”区别。

更:上紧下舒撇捺放,边竖(折)内收中宫紧。

3、教师范写

4、学生临写,提示执笔、坐姿要求(三个一、头正、身直、肩平、足安)

5、反馈评析

6、继续临贴(播放轻柔音乐)

板书:

登鹳雀楼

站得高 看得远

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