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一面五星红旗.doc案例3

发布时间:2013-12-17 12:34:48  

《一面五星红旗》生本教学案例

阿西尔乡中心校 刘小荣

教材简析:

《一面五星红旗》这篇课文是人教版小学语文实验教材三年级下册的一片感人至深的文章。主要讲了一位海外中国留学生在一次漂流旅行中发生事故,他在极度困难的处境下,为了维护祖国的尊严,毅然拒绝了面包店老板用面包换国旗的要求,以自己的爱国精神维护祖国的尊严,赢得了外国朋友的尊重。

设计理念:

以学生为本,紧扣我校的“11256”课堂教学模式,采取“导、学、展、结、拓”五步教学法。突出“学生、目标、内容、展示、练习、评价”这六方面的分层教学。 学习目标

1.认识“摊、奈”等5个生字,会写“窄、脖”等13个生字,正确读写“假日、背包”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的友好情谊。

教学重难点:

懂得尊重和爱护国旗,能在朗读中感悟世界人民之间的友好情谊。

课前准备:

1.字词卡片。

2.多媒体课件。

课时安排:2课时

第一课时

一、 课前播报,彰显班级特色

师:有请今天的播报员为我们播报。(学生鼓掌欢迎)

播报员:小朋友,三年级一班的小喇叭开始广播啦,我是广播员朱玉琴。今天我们班的葛晨露同学把我们班的图书一角的书摆放得整整齐齐,希望同学们今后看完书,也像她一样,把书摆放整齐。马明福同学在校园里捡到一元五角钱交还个失主。这种拾金不昧的精神值得我们学习。请我们组的龙永康同学们夸一夸他们。

龙永康:“我要向你们学习,希望这种精神在我们班继续发扬下去。”

播报员:小朋友,三年级(1)班的小喇叭广播完了,下面有请刘老师给我们上课(学生鼓掌)

二、激情导入,提示课题

1.出示多媒体课件:升国旗仪式录像。

2.教师导入:同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么?

3.学生自由谈论自己的感想。

4.引课题:是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。自从1949年10月1日天安门前升起了第一面五星红旗,有关这面红旗的许多感人的事就层出不穷。五星红旗在一位身处异地的中国留学生的身上,也生了一件感人的故事。下面让我 1

们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。请伸出你们会写字的小手和老师一起书写课题。(板书:一面五星红旗)

三、 结合前置性小研究,初读课文,学会生字。

1.自由读课文,要求:读准字音,读通句子,画出本课生字及所在词语,多读几遍。

2.小组合作识字。

a.。小组成员互相教读不认识的字词。

b.小组进行汇报:汇报内容主要是自己认识哪些字,怎么认识的,词语的意思等方面. c.其他成员进行补充。

四、再读课文,品词析句,升华情感。

1、各小组开始合作学习,提出不懂的问题,交流解决。(由各小组的组长负责分工。教师参加个别小组的学习,指导学生合作学习。)

(1) 第一组的学生全部上讲台前汇报。

第一组的组长:现在由我们组给大家汇报 并出示句子

“a我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗;

b我愣了一下,然后看着手中的五星红旗。“

第一组组员1:我给大家领读

第一组组员2:我认为第二个句子比较好,因为第一个句子有“久久地”“凝视着”这些词加以修饰。

第一组组员3:我来补充,我认为凝视可不是一般的看啊,他是聚精会神地看,他是专注地看,他是深情地看。

第一组组员4:我也想给大家朗读一下。

师:播放(五星红旗在不同场合下出现的图片)

(2)、第一组汇报的同时,其他组的同学进行补充、评价。

生评价:我认为她朗读的声音很好听,如果能再深情一点就更好了。

(3)、第二组汇报:第二组长出示句子:“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。”

第二组的组员1:我想朗读这个句子。

第二组的组员2:我画出了这和句子中表示人物动作的词。有:摇、穿、拿、走 第二组的组员3:从这些动作词中,我深深地体会到中国留学生的爱国之情。

第二组的组员4:我从“趔趔趄趄”这个动作中还看出他态度很坚决。其他组补充:我从这个动作可以看出,中国留学生宁死也不拿国旗换面包。

第二组的组员5:我来表演“趔趔趄趄”“吃力”,然后点评。学生表演。

生评价:他表演得还不够。没把中国留学生宁可饿死也不拿国旗换面包表现出来。我也想表演。(学生表演)

2、带着对中国留学生和面包店老板的敬佩之情动情朗读课文。

3、选一组同学,朗读自己认为最感人的句子。

4、全班评议

五、课堂小结:

2

这节课我们通过小组合作学习,深刻感受到中国留学生对五星红旗的热爱,对祖国的热爱。你们是不是也想以自己的方式来表达自己对国旗的尊敬和热爱之情呢?我们下节课在交流。

六、拓展练习。

1、摘抄文中感人的句子。

2、把这个故事讲给家人听。

课后反思:

《一面五星红旗》一文,记叙了一名留学生在极度困难的处境下,拒绝用五星红旗来换面包,维护了国旗的尊严,维护了祖国的尊严,从而赢得了面包店老板的尊重的一件事。

本堂课的教学中我使用小组合作学习,通过品读、表演等形式。在教学中,我重点引导学生抓住人物的动作描写,让学生品味文中重点词句,引导学生互相评价,小组补充,从而体会人物的思想感情。

这堂课的成功之处在于:课堂上我主要放手让孩子们自己读,读出自己的感受。让孩子们以小组为单位进行交流,因为课堂时间有限,汇报时只找了两个组进行汇报,其他组进行补充。充分发挥孩子们的主体性。真没想到孩子们的兴趣如此之高,真没想到孩子们的表演如此精彩。最让我想不到的是我们班的憨松涛同学,平时课堂上总是沉默寡言,读课文也是结结巴巴,没想到他能把中国留学生这个角色演得是如此逼真,把中国留学生趔趔趄趄、吃力的动作演得是惟妙惟肖。赢得了全班同学一片热烈的掌声。

这堂课的不足之处:对学生评价性的语言还有待提高,不够多元化。对学生的朗读评价也要因人而评。学生在汇报时,语言组织能力还有待锤炼。组与组之间的衔接还有待加强。

总之,这堂课是比较成功的。在以学生为本的理念下,生本课堂让我如沐春风。也让花朵般的孩子们尝到了生本课堂的甘泉雨露。

3

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