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《桥之思》教学设计

发布时间:2013-12-18 13:36:30  

《桥之思》教学设计

【教学内容】:

北师大版第七册第五单元第二课《桥之思》

【教材分析】:

《桥之思》是北师大第七册第五单元的一首散文诗,阐述了人们对桥直观上的认识和心智上的联想。通过图文对照,表达了作者对美好“心桥”的赞美。也寄托了作者的美好愿望。全诗共三节,分别写桥的功能、材料及样式,描述造型优美的桥,联想以尊重、谅解、关注和信任构建的心桥。本课以“桥之思”为题说明路桥虽不可少,但心桥更为可贵。课文内涵丰富,从桥的要素写到桥与人的关系,联系到人与人,心与心的交流,语言朴实,却富有哲理。

【学情分析】:

四年级学生已经具备了初步的朗读理解能力,学习掌握了信息技术的简单操作。在学习过程中,借助于专题学习网站中的学习资源,通过 “初读、自读、精读、美读、欣赏”的学习策略,使学生在主动积极的思维和情感活动中加深对文章的理解和体验。同时结合网站友好的交互界面自己浏览相关资源,引发思考,拓展语言文字的训练,并通过合作、探究等方式感悟“无形的桥”存在于人与人,心与心,国与国之间。

【教学目标】:

1、能够有感情地朗读课文,并能理解课文的主要内容。

2、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义,并结合个人经历交流自己的看法。

【教学重点】:

1、抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义,并结合个人经历交流自己的看法。

2、理解课文内容,了解课文三个部分之间的联系。

【教学准备】:

课前让学生阅读“开卷有益”里的文章,收集有关桥的资料,了解家乡的桥的历史和故事。

【教学过程】:

一、导入

课前老师让大家收集有关桥的资料,了解家乡的桥的历史和故事,谁能讲一讲你的收获呢?桥以他独特的魅力,激发了无数文人墨客的创作灵感,歌颂桥的美丽。今天我们就来学习樊发稼的一首有关桥的散文诗——《桥之思》。板书课题。

二、初读课文,引导自学。

1、我们从整体中感知了课文,同学们读懂这么多真了不起,我再请一位同学来读读第一小节,听的同学思考一下第一节都介绍了哪些桥的样式?

2、那么这些桥都是用什么材料做成的呢?

3、这么多样式的桥都有些什么功能呢?

4、再将第一节读一读,说说第一句和最后一句是什么关系?结合我们的板书谁能说说这一节的主要内容?

【设计意图:这样从文本整体入手,检查巩固学生对桥的认识】

三、精读课文,交流释疑。

1、从你们的朗读,我们听出了桥的确给人带来了很多方便,那各种各样造型优美的桥在给人方便的同时,还有些什么作用呢?请同学们快走进课文读一读,找一找,好吗?

2、谁能来读读第二节?其他同学边听边思考:你从文中哪些词句听出了桥的美?分别用“——”和“.”在文中标出来,并记在你们的日积月累本上。

(1)、碧波粼粼是什么意思?它是形容桥的吗?那为什么从这个词上你体会到了桥的美?

(2)、请同学们再默读一下这一小段,你认为还有那些词语表现出了桥的美来?

(3)、你还从那些词句读出了桥的美?

他读出桥的巍峨雄伟了吗?谁还想来读一读?师指导个别读,全班读。)

3、全班一起将第二段朗读一遍,说说这一节主要讲了什么内容?

4、造型优美的桥给我们带来了美的享受,谁来说说你还知道哪些著名的桥?

【设计意图:结合“语文天地——初显伸手”设计问题,体现了新课标语文单元备课的理念,并让学生展示课前搜集到桥的知识,培养学生的搜集知识积累整理资料的能力。】

四、学习三小节

1、这么多美丽雄伟的桥引发了作者怎样的思考?他从这些有形的桥想到了什么?我们一起看第三小节,带着问题到文中去画一画,读一读。

2、把“无形的桥”与“有形的桥”进行对比。

3、这种无形的心桥是怎样构筑的呢?它存在于哪里呢?

4、同学们听老师将这一节朗读一遍,思考讨论一下,我们与同学之间,与父母之间、与老师之间有没有这样一座相互尊重、谅解、关注、信任的心桥?我们的国家民族之间呢?我们是怎么做的?我们应该怎么做?

学生讨论:这样的心桥,不仅存在于心灵与心灵之间,民族与民族之间,国家与国家之间,让我们一起来看看这无形的心桥吧!齐读第三小节。

【设计意图:“因为虽然教师指出什么是无形的桥,但对小学生来说还是比较抽象的,通过比较学生就能清楚地明白:有形的桥如:石桥.立交桥,它们可以使没有路的地方有了路,消除人们生活的障碍,给人带来方便,那么“无形的桥”也一样,它可以使人们通过沟通交流,消除彼此之间心理上的障碍,拉近彼此的距离.这样,学生对“无形的桥”有了进一步的认识,就不再感到陌生.”】

五、拓展延伸,抒发情感

你心目中的心灵之桥是什么样子的呢?你打算怎么去构筑自己心中的“无形的桥”呢?

【设计意图:教学要面向全体学生,并不是每个学生都能说出对重点句的理解,因此我又设计以这一小节】

六、总结

同学们,中国的桥文化源远流长,希望大家通过多种方式了解更多的桥,更希望架设在人与人之间的心灵之桥,会给我们带来更多的快乐。好,这节课就上到这里,课后请同学们:

七、作业

挑选自己喜欢的词句积累背诵。

八、板书设计:

桥 → 路桥 → 方便与美

之 路桥不可少

心桥更可贵

思 → 心桥 → 和谐 美好

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