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四年级语文上册第五单元课程纲要

发布时间:2013-12-18 14:46:56  

四年级语文上册第五单元课程纲要

学校名称:新华路五里店小学

课程类型: 必修

课程适用年级: 四年级

总课时 10课时

背景

这一组课文,都是写我国的文化遗产的文章。是引领学生了解中国的"世界

遗产"的一扇扇窗口。在学习过程中让学生尽可能多地了解我国的"世界遗产",

引起探究我国的"世界遗产"的兴趣,激发学生的爱国情怀,培养保护文物古迹和

风景名胜的意识。因此,训练的重点一是理解内容,增长见闻。二是品味语言领

悟表达。三是通过朗读感受文章表达的情感。

课程目标

1、认识23个生字,会写24个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、

打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟、长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛

香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿

态不一”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势。

3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代

劳动人民的赞叹之情。

4、激起名族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

5、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴

趣。

6、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。

7、想象兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。

课程内容及课时

17.长城 2

18.颐和园 2

19*秦兵马俑 1

语文园地五 2

习作 2

课程实施

㈠教学方式

启发式 谈话式 演示法

㈡学习方式

自主探究 合作交流

㈢实施对策

1 .认真学习新课标,钻研教材,根据学生实际情况,采取不同的教育方法。

2.尊重学生主体地位,充分发挥学生积极性,培养学生独立自主能力,合作交流

能力。

3.教学中要给学生充分的时间,循序渐进地提高学生阅读能力。

4.继续加强学生练字,提高学生书写能力。

5.坚持每天写日记,小练笔。加强作文练习,提高学生写作能力。

课程评价

1、重点评价学生合作学习的态度和能力。

不仅评价学生个体情况,更注重评价学生对同伴学习的关注、互助的态度。

2、注重日常口头评价,即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价。 对于具有实践性的学习领域,如课外阅读、作文、口语交际、综合性学习等多采用展示性、表现性评价,不仅有张贴、公示等静态形式,更注重动态形式:朗读比赛、读书交流、设置情境交际、参与实际交际、辩论等,以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。

3、评价形式多样化。评价的手段要多样化,应以鼓励为主,激发学生的学习兴趣。全面了解学生的学习状况,促进学生全面、和谐的发展。重点评价学生合作学习的态度和能力。采取“自主评价”、“小组互评”、 “教师观察”和“综合测试”相结合的方式进行,还伴有“作业评价”。将过程性评价与终结性评价相结合。

1、学生自评:学生自评主要是学生对自己的学习策略、努力程度和学习效果等以及他们之间关系的评价。学生可以从课堂活动、学习过程、学习态度、学习策略等方面对自己的学习状况进行评价。

2、小组评价:合作学习的方式在课堂中极为普遍。合作小组成员之间的评价可以起到相互督促、相互学习的作用,有利于激发学生你追我赶的上进心。

3、教师评价:教师参考学生的自评和小组评价,根据学生平时所参与的课堂活动。学习态度、学习策略以及学习效果等评价学生。

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