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六年级语文上册_23《学与问》课件2_苏教版 (1)

发布时间:2013-12-19 11:34:24  

23 学与问

学与问 这是一篇说明事理的文章。

中心论点:勤学好问

勤学好问 ”这 课文围绕“ 一中心论点,通过中外两个事 问 例,告诉我们“ ”的重要性, 勤学好问 教育我们要从小养成 的习惯。

xiè

shěn

kuò fǔ

xiáng

懈 沈 括 辅 松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔 翔
不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔

知识殿堂 金钥匙 铺路石 缠着
哥白尼 无影无踪 科学奥秘 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 随时随地

能者为师 勤学好问 观察思考 芳菲 相辅相成 强健有力 翱翔

文章层次: 1、直接陈述自己的观点“知识是学来的, 也是问来的。” 2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。 3、解决问题还要善于求教,拜能者为师。 4、列举沈括的故事,说明要善于把勤学 好问和观察思考结合起来。

5、总结,号召同学们从小养成勤学好问 的习惯。

?

人们常把 有知识说成“有学 问”,这是很有道理的。知识是 学来的,也是问来的。“问”常 常是打开知识殿堂的金钥匙,是 通向成功之门的铺路石。
问的重要意义。

波兰伟大的天文学家哥白尼,小时 候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇, 经常缠着爸爸妈妈问这问那:太阳为什 么总是从东边升起,从西边落下?晴朗 的夜空有那么多星星,为什么到了白天 却无影无踪?小鸡为什么要从鸡蛋里出 来,而不从母鸡的肚子里出来……哥白 尼对科学奥秘的不懈探求,正是从这些 稀奇古怪的“为什么”开始的。

哥白尼

哥白尼(Nicolaus Copernicus,1473-1543),波兰天 文学家、日心说创立者,近代天文学的奠基人。 哥白尼经过长期的天文观测和研究,创立了更为科学的 宇宙结构体系——日心说,从此否定了在西方统治达一千多 年的地心说。日心说经历了艰苦的斗争后,才为人们所接受, 这是天文学上一次伟大的革命,不仅引起了人类宇宙观的重 大革新,而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支 柱。“从此自然科学便开始从神学中解放出来”,“科学的 发展从此便大踏步前进”(恩格斯《自然辩证法》)。 哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》(1543年出版。

从哥白尼的故事,领悟到什么?

学会发现问题,多多提出问题。

? 哥白尼为什么能取得如此巨大的成 就呢?

勤学好问

能者 为师
有了问题,可随时随地请教别 人。你可以请教父母和老师,也可 以请教同学和朋友。只要他确实能 给你启发,给你帮助,不管他年长 年幼,地位高低,都可以成为你的 老师,都应该向他请教。古人说的 “能者为师”就是这个道理。

学无涯而问不止,

问无休而学有成。

在求知的过程

中,我们还要善于把 勤学好问和观察思考结合起来。

沈括(1031—1095) 北宋科学家、文学家。 字存中。钱塘(今浙江杭州)人。仁宗嘉 祐八年(1063)进士。曾任扬州司理参军、 提举司天监、翰林学士、权三司使、知延 州、龙图阁学士等职,参与王安石变法。 晚年隐居润州梦溪园(今江苏镇江东)。 平生博学善文。所著《梦溪笔谈》不仅是 中国科学史上的一分极其珍贵的遗产,也 是一部重要的笔记文学著作。

? ?

思考:沈括小时侯对什么产 生 了疑问?他 又是怎样解开疑团的呢?

大林寺桃花
白居易

人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处, 不知转入此中来。

产生疑问
请教好学 放在心上

亲临现场

学问学问,既要学又要问。学与问 是相辅相成的,只有在学中问,在 问中学,才能求得真知。我们从小 养成勤学好问的习惯,就好比插上 了两只强健有力的翅膀。到那时, 知识的天空将任你翱翔,宇宙的奥 秘将任你探求,你将真正成为学习 的主人。

A 学了课文《学与问》,你最大的收 获是什么呢?可以先说说,然后再 写下来。 (提示:要写自己真实的感受, 写的时候可以联系一下自己的情况, 那样会比较具体。) ? B 了解一个古今中外名人勤学好 问的小故事,并把自己想的也写下 来。


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