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《西风胡杨》课件(语文S版五年级语文上册课件)

发布时间:2013-12-19 12:34:06  

西风胡杨

听读课文

? 在听录音朗读之前,请你在 课文的每段前加上序号。在 听读的过程,请你划出成语、 第一次见到的字、词。

根据段意给课文分段:
一.写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种,塔里木胡杨 林是世界第一大胡杨林。 二.赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。
三.写胡杨孕育了西域文明,但拓荒与征战破坏了胡杨 的生存环境. 四.写“我”的希望与信心

? 一.写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种,塔里 木胡杨林是世界第一大胡杨林. ? (1) ? 二.赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。 ? (2~4) ? 三.写胡杨孕育了西域文明,但拓荒与征战破坏 了胡杨的生存环境. ? (5~6) ? 四.写“我”的希望与信心 ? (7~8)

阅读第1自然段,说说你都了解了什么?

? 阅读第1自然段,说说你都了解了什么?

? 胡杨生长在沙漠,是古老的树种, 全世界的胡杨树绝大部分在中国塔 里木,很珍贵。

阅读第2.3.4自然段
? (1)读课文,说说作者是从哪几方面赞 颂胡杨的。(找出中心句,并划出中心词语)

? (1)读课文,说说作者是从哪几方面赞 颂胡杨的。 ? 2、胡杨,是最坚韧的树。 ? 3、胡杨,是最无私的树。 ? 4、胡杨,是我平生所见最悲壮的树木。

最坚韧

胡杨的根茎很长,能 深达二十米,穿透虚浮漂 移的流沙,去寻找地下的 泥土,并深深植根于大地。 它能在零上四十摄氏度的 炙热中耸立,能在零下四 十摄氏度的严寒中挺拔, 不怕侵入骨髓的斑斑盐碱, 不怕铺天盖地的层层黄沙。

(朗读)(情感)

最无私
胡杨是挡在沙漠前的 屏障,身后是城市,是 村庄,是青山绿水,是 并不了解它们的芸芸众 生,可它们不在乎。它 们将一切浮华虚名让给 了牡丹,让给了桃花, 让给了所有稍纵即逝的 奇花异草,而将这摧肝 裂胆的风沙留给了自己。
(修辞)(朗读)

最悲壮
胡杨生下来千年不 死,死后千年不倒,倒 下去千年不朽。 它们生前为保卫所 挚爱的热土战斗到最后 一刻,死后枝丫奇屈的 身躯仍坚定地挺立着。 (修辞)(朗读)

回顾:从段落中挑出重点词句,说说作者 为什么这样赞颂胡杨? 胡杨既能耐炙热又能耐严寒,不怕盐碱, 不怕风沙,是坚韧的树;胡杨能阻挡风沙, 保护环境,是无私的树;胡杨为保卫热土 千年不死,死后千年不倒,倒下千年不朽, 是悲壮的树。

? 既然作者认为胡杨是最坚韧、最无私、最 悲壮的树,那胡杨树到底为人类做出了什 么贡献?人类又是怎么对待它们的?这些 描写集中在哪些段落?(个人读,

3分钟)

读一读,悟一悟

胡杨也有哭的时候,每逢烈日蒸(zhēng) 熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类, 将上苍原本赐(cì )给它们的那一点点水留下。 上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林的沙土上, 即便是入地即干,也会让这批战士继续屹(yì ) 立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的 河水在骤减,我听见上游的人们要拦水造坝围垦 (kěn)开发,我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷 和爷爷的爷爷的胡杨,我担心他们的子孙会重温 那荒漠残城的噩(è)梦。(修辞,情感 )

? 对这些行为跟不幸,作者是怎么想的?有 没有什么祈求?在哪些段落?

齐读课文第7、8段落,联系上下文,说说 下面句子分别表达了作者怎么样的感情? 我站在这孑然凄立胡杨林中,祈求上 苍的眼泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨, 请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈 求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中 静静地走走,哪怕就三天。
? 说说“祈求”是什么意思? ? 作者恳切希望的是什么?

? 说说“祈求”是什么意思?
? 恳切地希望得到

? 作者恳切希望的是什么?
? 恳切希望天公为胡杨带来雨水。 ? 恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生 存。

? 你怎么理解“然而我坚信:胡杨还在,胡 杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍 天的眼睛还在.那些伤者将被治疗,那些 死者将被祭奠,那些来者将被激励.”这 句话?

? 这句话表达了作者这样坚定信念:坚信胡 杨生命力的顽强,坚信胡杨能感动上苍 (包括人类);坚信人类会关注胡杨的命 运,关心环境保护事业.

? 总结全文:

作者描述了胡杨的可贵__,抒发了 对胡杨深切的__,对胡杨__的深 切同情以及对胡杨品格的__,表达 了他对______的关注。


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