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阿廖沙和他的伙伴

发布时间:2013-12-20 11:42:55  

生字过关:
池塘 授予 予 垒起 隐蔽 瞒 瞒不过 特殊 哭腔 阿廖沙 诱饵 以假乱真 射击 轰炸 表彰 设施 侦察 震耳欲聋 盘旋

全神贯注

开怀大笑

自由读课文,边读边想: 课文写了一件什么事?阿廖沙和他的伙 伴们都干了些什么?为什么阿廖沙能受 到列宁格勒司令员的表彰?

为什么“当高射炮不吭声的时候,谁也无法 从空中或地面发现它。可是树林里发生的 一切,却瞒不过阿廖沙和他的伙伴们”? 阿廖沙机智、聪明,关心高炮连

学习课文第一、二自然段: 你对阿廖沙和他的伙伴们有什么认识?找 到相关的句子读一读。 当高射炮不吭声的时候,谁也无法从空中 或地面发现它。可是树林里发生的一切, 却瞒不过阿廖沙和他的伙伴们。 阿廖沙和他的小伙伴们实在忍不住了,便穿 过铁蒺藜,高声呼喊:“用二号炮把它打下 来呀!”

可过了一会儿,孩子们又偷偷地摸回来,他 们总想看看炮兵们是怎样击落敌机的。
他们顽皮、冒失,但机灵勇敢,充满正义感, 充满对敌人的愤恨。

当高射炮不吭声的时候,谁也无法从空 不吭声 中或地面发现它。 这一句运用了什么修辞手法?

学习课文第三至八自然段:

1.上校为什么要交给阿廖沙任务?阿廖沙和 他的伙伴们接受了什么任务?他们又是怎样 完成任务的? 2.画出课文中阿廖沙和伙伴们的语言,读一 读。 伙伴们在“炮台”前转动着辕木,一齐高声呼 喊:“各就各位,向法西斯开炮!咚!咚! 咚!”
孩子们兴奋地欢呼:“打跑了!打跑了!”

表示说话断断续续

阿廖沙带着哭腔承认了:“我们……是我带 头干的,可我们是闹着玩的……”
表示语言的省略

阿廖沙全神贯注地听着,问:“用什么材料 建造呢?” 省略号的作用是什么?从这两句话里,你 读到了阿廖沙什么样的心情变化?可以看 出他是一个怎样的孩子? 勇于承担责任、全神贯注认真对待任务

思考:

文中的“军事设施”和“总工程师”为什么加 上引号? 不是真正的军事设施和总工程师,这里表 示特定称谓。

“阿廖沙他们不断转移阵地,德军的飞机咬 住不放,就像鱼儿咬住了诱饵。”是什么意 思?

阿廖沙他们的假炮台就像诱饵,牵制了德军 的飞机,德军不知道这些炮台是孩子们用雪 和木头修建的假炮台,一次又一次地上了当, 就像一群咬钩的鱼儿,被孩子们戏耍。这里 也嘲讽了德军的愚蠢。

指挥部的官兵称他“总工程师”包含着怎样 的感情?为什么列宁格勒司令员授予阿廖 沙勋章?

?想象拓展:

1. 阿廖沙完成任务后,他和他的伙伴们 会说些什么? 2.你知道我们中国有哪些小英雄

吗? 抗日小英雄——王二小 小英雄——雨来

抗日小英雄——张嘎
送鸡毛信的抗日小英雄——海娃


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