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《人物描写一组》说课稿

发布时间:2013-12-22 12:29:34  

西“课张 西关关小小学学“高高效效课课堂堂””课改改实实验验行行动动工工具具 ––四四年年级级语语文文导导学学案案 编编制制::张亚亚琪琪 审审核核::

《3、鸟的天堂》导学案

执教:________ 班级:_______ 姓名:

__________ 学习课本10—13页课文、生字、解决课后习题。

学习目标:

1、我能认识8个生字,会写14个生字。能正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。并积累文中的佳句。

2、我能有感情朗读课文,认识大榕树的奇特和美丽,能体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。

3、我能感受到鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。

知识链接:

榕树 常绿乔木,一般生活在热带和亚热带地区。树冠大,叶互生,椭圆形或卵形,隐花果,初为绿色,熟时是紫红或淡黄色。榕树的枝干常常会向下长出许多“气根”,这些气根多数直达地面,扎入土中,起吸收养分和支持树枝的作用;也有的悬挂在半空中,从空气中吸收水分和养料。直立的气根活像树干,从远处望去就像是一片树林,因此,榕树往往被人们称为“独木林”。 巴金(1904~2005),原名李尧棠,字芾甘。笔名巴金。现代文学家、翻译家、出版家,“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一,中国当代文坛的巨匠。主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“激流三部曲”《家》,《春》,《秋》;长篇小说“爱情三部曲”,

《雾》、《雨》、《电》。其中《家》是作者的代表作,也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。 预习内容:《3、鸟的天堂》课文,生字,课后习题。

预习提示:

1、我能借助拼音,自读课文,学习生字,听写生词。

2、我能解释下列词语意思(写在书上): 应接不暇 笼罩 屹立 鼎沸

3、我能流利有感情地朗读课文。

4、我能完成课后最后一题。(写在书上)

预习检测:

1、我 读 了 _____次 课 文 , 我 道 课 文作者是__________, 讲 的 是 _______

_______________________________,“天 堂 ” 指___________,在文中指_______________。

2、通过读课文,我知道了作者去了_____次“鸟的天堂” ,但每次看 到 的 不 同 , 第 一 次看到__________, 第 二 次 看到________________________________。为什么两次所见所闻会不一样?______________________________________________________________。

3、通过读课文,我看到了___________的鸟,我知道作者用了动态描写和静态描写相结合的方 法,______________自然段是动态描写,_____________自然段是静 态描写。这样写的好处是 _________________

预习小结:

西“课张

西关关小小学学“高高效效课课堂堂””课改改实实验验行行动动工工具具 ––四四年年级级语语文文导导学学案案 编编制制::张亚亚琪琪 审审核核:: 预设一:用心读课文,然后填写下表:

预设二:为什么这里会成为鸟的天堂?小鸟是怎样在这个”天堂”里生活的?(从文中找出相关句子) ———————————————————————————————————————————— 预设三:课文中几次提到 “鸟的天堂”?为什么有的加了引号,有的没加引号?

我能按要求写句子。

一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌 声一吓, 又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1、 这是( )句,请你仿写一句:________________________________________

2、 鸟儿有的站在树枝上叫,有的 飞起来,有的在扑翅膀。

3、 这是( )句,请你仿写一句:_______________________________________

【课文链接】

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是______,到处都是_______。_____的,_____的,_____的,_____的,有的_____________,有的______,有的__________________。

1、这段话中的一对反义词是:( )——( )

2、这段话是( )态描写。“大的”、“小的”是写鸟的( );“花的”“黑的”是写鸟的( );三个“有的”构成排比句写出了鸟的各种( ),让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活的( ),表达了作者对鸟的天堂的( )和( )之情。

自我评价:________ 学科长评价___________教师评价:________

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