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让我们荡起双桨.ppt

发布时间:2013-12-22 12:29:37  

1.让我们 荡起双桨

理解题 意

分析题 目(1)

分析题 目(2)

分析题 目(3)

分析题 目(4)

理解题 意

1.(让我们荡起双桨) 双桨:指2只或多只桨叶在旋
转时,一高一低不在同一个旋转平 面上 。

1.让我们荡起双桨 荡:摇动 。

荡起双桨:摇动船的两
柄桨 。

分析题 目(1)

在《让我们荡起双桨》之前,旧中 国传统的儿童歌曲,实际上都只是 来源于一些顺口溜和方言民谣,诸 如南方的“摇啊摇,摇到外婆桥”, 以及北方的“小胖墩儿,坐门墩儿” 等等。可以说,一直以来儿童歌曲 在中国传统音乐的世界里,都是属 于自生自灭的状态,

分析题 目(2)

这也在一定程度上影响了国民的 音乐素质,使得中国的民间音乐 一直得不到像西方音乐那样不断 地发展。从《让我们荡起双桨》 开始,随着新中国的建立,人民 生活的逐步安定,少年儿童的生 活得到进一步的关爱,儿童歌曲 也因此有了蓬勃的发展。

分析题 目(3)

一代又一代的少年儿童,也正是通 过这些或优美或欢快的旋律,不仅 幸福的度过了童年,更因这些作品 打下了一个健康人生观的基础。电 影公映后,这首优美轻快的儿童歌 曲就传遍了全国。不久,便流传到 国外,后来又编入中小学音乐教材, 并获得了各种奖励。这首歌曲一直 流传至今,一些四五十岁的人,当 唱起《让我

分析 题目 (4)

们荡起双桨》的时候,就回忆起 美好的童年时代。 《让我们荡起双桨》之所以能够 经久传唱,主要还是它优美的旋 律和意境。作曲家刘炽在歌曲里 虽然融入了许多民族音乐的元素, 但同样适时的加入少年儿童这个 年龄特有的活泼和朝气。而乔羽 顺着刘炽的旋律意境而填上的 “推

分析题 目(5)

开波浪”和“阳光洒在海面 上”,更让意境因之具象化, 跃然纸上、近在眼前。与此同 时,歌词中更是设臵了“谁给 我们安排幸福的生活”这样的 “悬念”,又将现实生活的平 静安宁,以及小朋友的欢乐幸 福,与英雄先烈的付出得以联 系在一起,寓教于乐又乐以载 道。并因此呈现出一幅新中国 各年龄段人们团结一致、互为

作 者 简 介 (1)

乔羽(1927~ 今)山东济宁人。 原名庆宝。著名词作家,在中国 有“词坛泰斗”之称。1946年入 北方大学艺术学院学习。曾任华 北大学三部剧本创作员。1949年 新中国成立以后,曾担任中国中 央戏剧学院、中国戏剧家协会、 文化

作者 简介 (2)

部剧本创作室创作员。1977年 后任中国歌剧舞剧院副院长、 院长,中国剧协第四届理事, 中国音乐文学学会长,中国国 际文化交流中心理事。第八届 全国政协委员。乔羽的创作与

时代同步,上个世纪50年代, 他著有电影文学剧本《刘三 姐》、《红孩子》,

作者 简介 (3)

歌词《我的祖国》、《牡丹 之歌》、《人说山西好风 光》、《让我们荡起双桨》 等在中国家喻户晓的作品。 80年代,中国实行改革开放 以后,乔羽创作的《心中的 玫瑰》、《难忘今宵》、 《思念》、《说聊斋》、 《巫山神女》、《夕阳红》、 《爱我中华》、《祖国颂》 等作品广泛流传,成为经典

作者图 片

乔羽 是遍写 (让我们荡起 双桨)的作者。

学习生 字(1)

jiang桨(双桨) ta塔(白塔) Zhou周(周围) qiang墙(红墙) qing轻(轻轻)

学习生 字(2)

Sa洒(洒洒) qiao悄(悄悄) yu愉(愉快)

开门见山

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