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人教版五年级语文上册第九册语文素养发展性评价(一)

发布时间:2013-12-22 15:48:44  

第九册语文素养发展性评价(一)

一.卷面书写。(5分)

1.请用钢笔或水笔书写,做到书写端正、卷面整洁。

二.基础积累。(35)

2.拚一拚,写一写。(6)

wū yán jù pà ɡǔ lì huán rào háo bù yóu yù

( )( )( )( )( )

3.默写《走遍天下书为侣》最后一自然段第一句,做到行款整齐。(3)

4.根据意思选择词语并将选择的词语连起来写一段话。(1X3+3)

津津有味 囫囵吞枣 别出心裁 如饥似渴

①把整个枣子吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。( )

②形容要求很迫切,好像十分饥渴。 ( )

③形容非常有滋味。 ( )

5.照样子,用带点的词语写句子。(6)

①进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。 ..

②如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择....

哪一样?

③你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。 ....

6.读句子,回答问题。(4)

①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

1

②一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

上面这两句话都是比作话把 比作 和 ;都写出了 。

7.按课文内容天空。(10)

①阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话:在《窃读记》中的“我”像一匹提出读书要“三贯通”,分别是 、 、 ;在《走遍天下书为侣》中,作者觉得读书“真像与另一个人 ;我们知道《我的“长生果”》中的“长生果”指得就是 。

② ,百事荒芜。(陈寿)读书有三到,谓 、 、 。(朱熹)

三.阅读运用(30)

(一)课内阅读(4+2+5+3)

走遍天下书为侣(节选)

所以,我愿意坐在自己的船里,( )地读那本书。首先我会( ),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里( )把这个故事编下去,回过头来( )我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其它部分,并从中找到我以前( )的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西( )。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的( )??这真像与另一个人同船而行。

8.按课文内容填空。

9.读完这段话,你会把读书比作什么?。

10.作者告诉我们“一遍又一遍地读那本书的方法”有: 、 、 、

11.读了这段话,你最想对作者说什么? 。

(二)课外阅读(2+5+4+5)

好好默读《走进书里去》第七篇《长大最好做一条书虫》第8和9自然段,你会有以下收获:

12.这两段话中,与“幻想”意思相近的词是

13.我们的居室,一定是愈来愈宽敞;我们的书籍,一定是愈来愈繁多;我们的......

女儿呢,一定是愈来愈像我们。 ...

2

在这段话中“愈来愈”的意思是: ;请仿照这段话,用上“愈来愈”,你也来写一写: 14.“我们家有的是桑叶,不愁把你养成一条白胖胖的虫儿。”联系上下文,你从这句话中读懂了什么? 15.读了这两段话,联系自己的读书生活,你对读书有什么体会?

四.习作表达(30)

?在第一单元的学习中,我们感受到了作家林海音小时候在书店“窃读”的乐趣;了解到著名学者季羡林读书的体会;在课外阅读《长大最好做一条书虫》中感受到作者一家的爱书之情。在你的生活中,有类似的经历吗?请以《读书的滋味》为题,写一写你读书的故事,注意语句通顺,意思联贯。

?9月18日,风急雨骤;9月19日凌晨2点30分左右,台风“韦帕”在我市苍南县霞关登陆,全市学校停课一天。把你在这一次台风中的所见所闻所想所感以日记的形式写下来。

从两个习作话题中选择一个写一写,字数400字左右,题目可以自拟。

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五.课外拓展(10)

在阅读《走进书里去》、阅读等级考核书目和其它的课外书中,你肯定读过好多课外书吧?真好,你是一条爱读书的书虫!请把你记忆最深刻的一个故事告

诉大家。故事题目: 故事主要内容(感受或者体会):

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