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《三亚落日》PPT课件

发布时间:2013-12-23 11:34:34  

昨天,我们一起目睹了长江的宏 伟、壮观以及感受了她母亲般的情怀。 这一节课,让我们一起走进一个梦幻 之城---三亚,并且沐浴于她别样的落 日中。

三亚简介
? 三亚市古称崖州,位于海南岛最南端,是中国唯 一的热带滨海旅游城市。三亚境内汇聚阳光、海 水、沙滩、气候、森林、温泉、动物、岩洞、田 园、风情十大旅游资源,山、城、河、海浑然一 体,拥有南山、大小洞天两个5A级景区,亚龙湾、 天涯海角两个4A级景区和鹿回头、西岛、蜈支洲 岛、大东海等著名景点,是中国热带滨海旅游资 源最丰富、最集中的地区。

生字新词
xùn yì xiè dān jiàn

逊 溢 屑 丹 溅
逊色 洋溢 纸屑 丹桂 飞溅

我能行
liǎn méi ɡuī zhǎn ò

敛 玫 瑰 盏 哦
收敛 玫瑰 瑰丽 一盏灯

美妙绝伦 赤朱丹彤

硕大无比 热带风情

收敛

洋溢

悄然无声

收敛:(光线等)减弱或消失。
美妙绝伦:美好到了极点。 硕大无朋:硕,大;无朋,没有什么可比 得上。形容无比的大。 赤朱丹彤:赤,红色;朱,大红色;丹,红 色;彤,红色,本课指程度不同的红色。 悄(qiǎo)然无声: 形容寂静无声。

默读课文,思考:(出示问题)
(1)读完此文,三亚的落日给你留下了怎 样的印象?

真有诗意

美妙绝伦

(2) 课文哪一句话充分地概括三亚落日的美?

在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话,说说你是怎么理 解“真有诗意”的。 (有诗情画意,能使人产生非常美 好的想象 )

课文哪些地方具体地描述了三亚的 落日呢? 请同学们把相关的句子找出来并且 和同学们一起分享。
现在让我们一起走进三亚,去领略 它的美丽风光吧!

二.精读第二自然段。
? 1.想一想:你从这段中读懂了什么? ? 2.集体交流。 ? (三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美;作 者非常喜爱三亚的热带风情)

你从哪些地方读出三亚很美?
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿 灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和 形状美。 ②“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。

③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态 美。

三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那 么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段,读出喜爱之情。

三亚的风采神奇而又瑰丽,在这样的 地方观落日,的确“真有诗意”,下面我 们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第 3、4自然段,体会太阳滑落前与滑落时景 色的不同。

在第3自然段中.作者把太阳比作什么? 活跃了一天的太阳,依旧像一个快 乐的孩童。
①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?

(红扑扑、抖落、溅出)
色彩

的词:红扑扑,赤朱丹彤,金红一色 描摹情态的词:快乐,歪着,抖落、溅出

②这样写有什么好处?

(鲜明生动,写出了落日的活泼可爱,富有 生机。表达出作者的喜爱之情)

读第4自然段,画出描写夕阳滑 落过程的语句。

悬在海与 天的边缘

在海面 蹦跳

轻快入水

1.夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像 一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。 用比喻的方法,把把夕阳的颜色美和形 状美具体、形象地写出来了,表现了落日 的奇妙与瑰丽 。 2.它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地 在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

用拟人的修辞手法,写出了落日的顽皮可爱。

3.大海失去了原色,像饱饮了玫瑰 酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩
? 比喻修辞,不仅体现了夕阳颜色的变化, 也通过涨溢之词赋予了“沉醉”的动态美。

作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的,找一找有关语句。

人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨 眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只 巨手提走。

我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动 了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏 捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水,向人们道了“再见”。

这句话用了什么修辞手法,好在哪里?

把落日比作跳水员,写出了落日的动 作敏捷、姿态优美,顽皮可爱。表达 了作者对落日美景的喜爱之情。

突出作者对三亚落日景象的赞赏和 惊叹,同时也从侧面突出了落日的美妙 绝伦。同学们通读本段,找出自己最喜 欢的句子并说说为什么喜欢。

作者以诗一般的语言描绘了三亚落 日的美丽景象,包含着作者对大自然景 观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文 再次体会三亚的神奇景观。

课堂作业:
? 用自己的语言向我们介绍三亚落日是怎样 的?

课后练习题
3.(1)担心:表现了海之蓝,白 鸥飞翔得很低,让人觉得快接触 到海面了。

(2)生怕:表现了人们全神 贯注地欣赏落日之美,为之 陶醉.惊叹,为之留恋的感觉。


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