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6 最后的姿势第一课时

发布时间:2013-12-24 11:40:18  

6最后的姿势

第一课时

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课的九个生字,并能正确书写。

3.理清文章脉络,初步理解课文内容。

教学重点

理清文章脉络,初步理解课文内容。

教具准备

收集汶川地震相关资料 相关课件

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

1.师:同学们,还记得2008年5月12日14分28分04秒吗?(四川汶川里氏8级地震)那些日子,我们有流不尽的泪水,因为痛苦,因为悲伤,因为感动;这些日子,我们有讲不完的故事,发生在瓦砾之间,发生在救援途中,发生在灾区的千里之外。面对突如其来的特大地震灾难,四川省灾区教育系统广大教师舍生忘死抢救学生,他们用自己的血肉之躯为学生们牢牢地把守住了生命之门,危难时刻体现了高尚的师德和情操,用生命诠释了人性的光辉。我们今天要学的《最后的姿势》,就是一位普普通通的教师,他用生命谱写了一曲师爱的赞歌,用鲜血铸造了高尚的师魂。

2。揭示课题,了解谭千秋

(1)今天我们要学的课文《最后的姿势》,就是发生在地震中的一个感人故事,故事的主人公是:谭千秋

(2)简介谭千秋(先请学生说教师再补充。)

过度:在地震中谭老师怎样保护自己的学生呢?

二、初读课文,整体感知

1、让学生自由读课文,教师提出要求:

读准字音,认清字形,读顺每句话;画出不理解的词语。

学生自由读,教师巡视。

2、指名读生字,齐读。

谭 漱 吱 墟 撼 凹 诠 释

3、指导书写

(1)让学生仔细观察课后的每个生字,注意容易写错的地方。 找出左右结构的字,观察它们左右两部分的占位情况,比较异同。 找出上下结构的字,比较异同。

(2)、让学生描红,临写。

(3)、教师巡视,相机指导、范写。

(4)、指名听写,师生共同评价。

4、课件出示本课的词语,让学生自由练习读。

漱口 坍塌 绘声绘色 诠释 震撼

指名读,齐读。 5、指名读课文,纠正错误。

6、浏览课文,概括课文的主要内容。(在教学楼即将坍塌的时候,谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生,献出了自己的生命。)

7、理清课文脉络

学习给课文分段,学生自主练习。

第一段(1)5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班。

第二段(2-7)在地震来临时,谭千秋老师用自己的身体保护四个学生的经过。

第三段(8-10)地震后,救援人员、获救学生和老师的感受。

第四段(11-12)人们对谭千秋老师的深情赞颂。

布置作业:抄写本课词语。

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