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期末复习版鸟的天堂_(巴金)

发布时间:2013-12-24 12:43:52  

鸟 的 天 堂
巴金

巴金
? 巴金(1904年11月25日-2005年10月17日),四 川成都人,无党派人士,原名李尧棠,字芾(fei)甘 ,现代著名的文学家、出版家、翻译家。同时也被誉 为是“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一 ,是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨 匠。1921年肄业于成都外语专门学校,1927年至 1929年赴法国留学,1929年回国后,从事文学创作 。曾任第三届、四届、五届、六届中国作协主席,第 六届、七届、八届、九届全国政协副主席。

生字我会读
? 灿烂 竹竿 ?规 律 榕树 ?照 耀 树梢 ? 应接不暇 白茫茫 一株 抛球 船桨 缝隙 寂静

近义词:茂盛-茂密 反义词:逼近-远离 陆续-连续 静寂-喧闹 渐渐-逐渐 光明-黑暗 展示-展现 茂盛-枯萎 颤动-抖动 逼近-靠近 不可计数-数不胜数 应接不暇-目不暇接

二:鸟的天堂指的是什么?它是
什么样的?

一:“天堂”指的是什么?

“天堂”指的是:某些宗教指人死后灵魂居 住的美好的地方。比喻美好的生活环境。

鸟的天堂,位于广东省新会市南部天马河上的一座小岛上。 榕树的树冠大得出奇,浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地。 大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟,其中最引人注目的是白 鹤和灰麻鹤。1933年,巴金到新会访友,路过此地,写下了脍炙 人口的《鸟的天堂》,更使鸟的天堂美名传扬四海。

边读边想
思考:
? 默读课文,思考:巴金爷爷几 次经过鸟的天堂?看到的景象有 什么不同?
第一次:看到了茂盛的大榕树,却看不 到一只鸟。 第二次:看到了很多鸟。

整体感知 尝试给课文分段?
第一部分(1-9):“我”和朋友们划船 出去游玩,第一次经过“鸟的天堂”时看 到的情景。
第二部分(10-13):第二天早晨,“我” 和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到的 情景,以及对 “鸟的天堂”的赞美和留 恋。

第一部分(1—9): 请大家认真读,画出描写大榕 树的句子,并和同桌交流一下。

从划线部分,你体会到什么?
☆ 1、 我有机会看清它的真面目,真是 一株大树,枝干的数目不可计数。
★“一株”对大家关于榕树的争论给出了 答案,说榕树只有“一株”,而不是 “我”说的“许多株”,也不是“另一 个朋友”说的“两株”。 ★“枝干的数目不可计数”表明出榕树 枝干数目多的没有办法清点、无法计算。 榕树不仅高大而且茂盛。

2、那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面, 不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地 照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。
(堆、 颤动)

★“一

簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝 叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自 在的生活环境。 ★“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命 在颤动”作者把大榕树写活了,写动了, 从绿色中感受到有一种生命力在涌动, 赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作 者看到大榕树产生的美好幻景。

课后阅读答案
? 1、我有机会看清它的真面目,真是一 株大树,枝干的数目不可计数。
? 解析:这句话表现了榕树的大,枝干很多 ,说明生命力很旺盛。

? 2、那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不 留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着 我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的 生命在颤动。
? 解析:树叶在阳光的照耀下一闪一闪的情景, 可见大榕树有着无穷的生命力,它蓬勃向上, 表达了作者赞美、感叹的喜爱之情。榕树枝繁 叶茂,茂盛,富有生命力

第二部分(10—14)
? 想一想: 这是作者第几次到小鸟天堂? 看到的景象和上一次有什么不同?

?

这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树 梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下 泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了 一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞 了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继 续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声, 到处都是鸟影。大的,水的,花的,黑的,有 的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了 这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又 起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声 一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地 叫着,那歌声真好听。

?

作者是怎样描写 “鸟多”?

鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快

作者整体写鸟多,多方面展示了 众鸟欢腾的景象,而且还向我们具 体描绘了一只鸟的活动。这使我们 对“鸟的天堂”的鸟有了全面地了 解,仿佛置身于众鸟之中,使人兴 奋激动。
想象一下,还可以从哪些方面写鸟多?

想象一下:还可能有哪些鸟的姿态?

你说我说大家一起说
“鸟的天堂”是什么意思?为什么课 文里几次提到了鸟的天堂,有的加 了引号,有的没有加呢?

* “鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿 们生活的乐园。 *前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引 用别人的话,表示一种特定的称谓,是 对大榕树的一种夸张的形容; *没加引号的“鸟的天堂”,是因为作者 亲眼见到大榕树后,感到鸟儿们的生活 真像在天堂一样自由、快乐,在作者心 里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。

作者两次来到“鸟的天堂”,看到了不同的景 象,

给你印象最深的是什么?
大榕树:茂盛而美丽,静态美 许多活动的、歌唱着的鸟: 动态美 一动一静,相互映衬,更加突出了 “鸟的天堂”的名副其实。表达了 作者对“鸟的天堂”的无限赞美, 激起了我们的向往之情。

学了这篇课文,你在写景物的 方法上受到了哪些启发?
写作要有顺序,抓住事物的特点,动 静结合,先整体后具体写某一方面等

? 一、看拼音,写词 语 niǎo cháo shù shāo

yìng jiē bù xiá

( )( ) ( ? róng shù zhào yào ? ? ( ) ( ) ? 二、选择正确的字填空 ? ? 暇 瑕 ? ? 应接丌( ) 纯洁无( 及 ? ( )疵 白玉无( ) ? 奖 浆 桨 ?



) 无(

)顾

? 1.画去括号中丌恰当的词语。 ? √ ? ①阳光(照耀 闪耀)在水面,在树梢,一 √ 切都显得更加(光明 明亮)了。 ? ②我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起 √ 来,我们(陆续 继续)拍掌,树上就变得 更热闹了。 √ ? √ ? ③船平静地在水面(游动 移动)。三支桨 有(规律 规则)地在水里划,那声音就像 √ 一支乐曲。 ? ? ④我回头看那被抛在后面的(茂密 茂盛) 的榕树。我感到一点儿(流连 留恋 留念 √ )。

三、根据课文的内容作出判断

? 1.作者这次出游看到了许多株大榕树 。 ( ) ? 2.作者两次去“鸟的天堂”,第一次只看到了榕树 ,没看到鸟,因为是在傍 晚 ( ) ? 3.作者第二次去“鸟的天堂”是在上午,所以看到 了许许多多鸟。 ( ) ? 4.这篇课文的作者是巴金爷爷,他还写过《海上日 出》呾小说《家》《春》《秋》等 。 ( )

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟 叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌, 树上就变得热闹了,到处(chǔ chù)都是鸟 声,到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的, 划出 有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅 拟人句 膀。 我注意地看着,眼睛应(yīng yìng)接不 暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只, 另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来,被我 们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝 上兴(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。

3、我会写出下列词语的近义词。 高兴 目不暇接 静寂( 寂静 ) 兴奋( ) 应接丌暇( ) 4、用“_____”在文中画出表示“应接丌暇”的句子。 7、按文中内容填空。 (1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 品种和颜色多 ________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ , 姿态多 让我们感受到鸟生活的 。表达了作者对鸟的天堂的 (3)最后一句话第一个

“鸟的天堂”加了引号是因为 ________ ;第二个没有加引号是因为_____ 。(把序号填在 ① ② 横线上。) ①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷 的赞叹。 缩句:我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树 我看榕树

? 给下面加点的字选择正确的读音 ? √ √ ? 主干(ɡán ɡàn) 兴(xīng xì nɡ) √ √ de)确 奋 缝(f?nɡ fanɡ)隙 的(dí

数字 数丌胜数 处分

缝隙 裁缝
停泊 湖泊

相处

按句意选择恰当的词语。 展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛 1.先先后后,时断时续。( ) 陆续 2.裂开或自然露出的狭长细缝。( ) 裂缝 3.丌忍舍弃或离开。( ) 留恋 展示 4.清楚地摆出来让人欣赏,明显表现出来使人知道。 茂盛 5.植物长得多而茁壮。( ) 6.短促而频繁地振动。( ) 颤动

缩句
1.太阳只留下一段灿烂的红霞。 太阳留下红霞。(去掉“只”) 2.我们在河边大树下发现了几只小船。 我们发现了小船。(“了”、“着”等要保 留) 3.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕
树。我看见榕树。(去掉“回头”)

判断下列句子哪些是比喻 句,在括号里画“√”。 1.那声音就像一支乐曲。( √)

2.榕树正在茂盛时期,好像要把它的全 部生命力展示给我们看。( ) 3.只有无数的树根立在地上,像许多根 木桩。( √) 4.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。√ ( )


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