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六年级语文精彩极了和糟糕透了2

发布时间:2013-12-25 11:38:36  

人教版 六年级 语文 上册 第五单元

“精彩极了”和“糟糕透了”

复习知识,导入新课

全文分为几部分? 主要讲什么?

学习方法

1. 自读自悟 2. 质疑探究

读读、想想母亲这样评价的用意

母亲一念完那首诗,眼睛发 亮,兴奋地嚷到:“巴迪,这是你 写的吗?多美的诗啊!精彩极了!” 她搂着我不住地赞扬。她高兴得再 次拥抱了我。

文体聚焦,评价“评价”

说说你对父母两种 评价有什么看法 !

拓展文本,加深体验

说说自己生活中为一 件事,招来截然相反评价 的情况!

你有不能理解的问题吗?

? 作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?

? 为什么说“精彩极了”、“糟糕透了”像两股风不断地 向“我”吹来? ? 作者为什么说“我从心底里知道,精彩极了也好, 糟糕透了也好。这两个极端的断言有一个共同的出发 点——那就是爱。 ”

感情朗读,用心感悟
我从心底里知道,“精彩极了” 也好,“糟糕透了”也好,这两个极 端的断言有一个共同的出发点——那 就是爱。

共勉

在人生旅途中,我们要谨 慎地把握住生活中的小船, 使它不因“精彩极了”而搁 浅,也不因“糟糕透了”而 倾覆!

反思文本,内化情感
回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱?
? 慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、 期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱

……

作业:
结合自己生活经历,以《爱的启示》为 题写几句话。(可以写学习课文后的感想, 也可以写自己在生活或学习中遇到的类似 情景的新认识!)


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