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评估项目 培训 操作兴趣习惯 2013.8.20ppt

发布时间:2013-09-21 20:49:36  

为者常成 行者长治
《晏子春秋》

操作 ·兴趣习惯

一 意图及指标

了解:有何问题? 角度 内容 讨论:与以往你的习惯培养有何不同?

讨论:如你使用,有何困惑?
怎样使评估客观?多少指标为宜?罗列案例?期中和期末?个性孩子?

讨论:怎样的表现可以给”A”?(描述某方面得”A”学生的表现)

标准的把握
原则:重在激励和引导 (有干劲 有方向 大致客观) 策略:
1.横向比较,全面掌握,力求客观,留有余地; 2.纵向比较,重在激励,指出方向,给他空间。
(全面符合;一项突出;进步明显;非常努力 ;留有余地)

方法:1.内容:细化成项目,阶段性重点……
2.评估:即时当场评,即时后台评,阶段合作评…… 师评,自评,同学评、家长评…… 3.管理:记录,合算;统计,分析;展现……

二 操作及实施

1.课堂落实

1.课堂落实

2.日常评估

3.班级管理

教师经验分享
? 注重过程 多元评价 ? “个性红花——自我记录 ”

第一实验小学 齐军奕 第一实验小学 叶

红 ? 小小储蓄卡,作用真神奇 金山小学 肖 兰 ? 刍议低段学生良好书写习惯的培养 金山小学 曾佳佳 ? 培养好习惯,让孩子终身受益 第一实验小学 陈宏瑛

? 内容如何细分? ? 准备哪些工具?

? 如何实施评估?

三 兴趣与教学

观课,思考:哪些元素有助于提高学习兴趣?
讨论,归纳

讲故事


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