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再见了亲人说课稿

发布时间:2013-12-26 10:53:07  

《再见了,亲人》说课稿

一、说教材

课文《再见了,亲人》是人教版小学五年级下册第四组课文中的精读课文。本组课文的编排的主题是“他们令我们感动”。

《再见了,亲人》这篇课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,以情为线索贯穿全文。

二、说教学目标

1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。(没有让学生书写)

2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。(做到了,但是没有达到预期效果)

3.理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶。(本节课设计的内容有效完成,下节课还有部分内容需继续完成)

4.了解课文重点语句对表达情感的作用。(完成,比方说雪中送炭一次的理解)

三、说教学重点和难点

1、体会中朝人民的伟大友谊和指导学生有感情的朗读课文

2、在理解课文内容的基础上领悟文章表达上的特点。

四、说教学反思

在本课的教学过程中,朗读课文的第一自然段让学生体会志愿军战士与朝鲜大娘之间的深情厚谊为教学重点,所以在备课的时候我在这块下了很大的功夫,但由于课上的引导不到位,时间安排不合理。未能激发学生的感情,所以最终没有达到预期的效果。这是我觉得自己这节课教学中的最大遗憾,其次在字词的教学过程中,我本设计了让学生当堂去书写个别字词的环节,但由于时间安排的不合理这个环节被省去了。课后我追忆了整堂课的教学流程,觉得导入部分用的时间稍有点长,还有很重要的一点是,我的状态有些拘谨直接影响到了学生的发挥,课堂上出现了师生沟通难的问题,以至于教学节奏比预设的慢了一些。在课文表达方法及特点方面,拓展不够,有待于在今后的教学中提高。以上几点肤浅的认识便是我对本节课教学的反思。还请各位专家、老师提出宝贵意见!

教师:屈润梅

2012年4月18日

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