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《 习作二-生活启示》教学设计论文

发布时间:2013-12-27 14:58:13  

《 习作二:生活的启示》教学设计

第一课时

课型:习作指导

教学内容:从生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句及发人深思的漫画中,选择一个角度进行习作。

教学目标:1、关注生活这本书,从中受到启示,感悟人生道理;

2、根据学生之间的差异,充分调动习作水平高的同学的主动性,提高其他学生把一件事情写具体、写生动的习作能力。3、学习善于从生活小事中挖掘意义,获得启示的能力。

教学重点:1、继续学习把一件事情写具体、写生动,把得到的启示说准确。2、进一步引导学生学会读生活之书,从中有所发现,得到启发,并能自觉地联系生活实际,用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

教学难点:能把自己感悟到的人生的道理用比较准确精练的语言表达出来。

学情分析:对于四年级下学期的学生来说写叙事作文已有一定的经验,尤其是对一些写作水平较高的学生来说已是游刃有余,所以对于教学重难点的突破,老师可以借助写作水平好的学生来完成。这也正是差异教学的魅力所在。

教学准备:1、留心生活中带给自己启示的事情、名言警句或漫画。

2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。3、多媒体课件。

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