haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

人教版小学语文上册一年级教材研说

发布时间:2013-09-21 22:03:45  

说课标

说建议

说教材

课程资源的 开发与利用

识字

课文

汉语拼音

3

4

语文园地

2
入学教育 教一 学年 内级 容语 知文 识上 树册

5
口语交际 6

1

人教版小语一年级上册教学内容知识树

复习带有相同 偏旁的生字

通过琅琅上口的儿 歌让学生了解识别方向 的基本知识,有很 强的实用价值。

读读画画 复习巩固学过 的汉字,逐步养 成正确使用量 看看读读 词的习惯

《东西南北》

学习劝说别人不要做有 损于公共利益的事,说话时要 有礼貌;关心身边的事情,能 勇于表明自己的态度。

读读背背 口语交际 (这样做不好)

日积月累

通过练习,复习学过 的汉字、笔画和笔顺, 培养学生良好的 书写习惯。

我会填

语 知 文 识 园 树 地 三

人教版小学语文一年级上册语文园地知识树

《我多想 去看看》

《自己去 吧》

《借生日》 和《平平搭 积木》
《爷爷和小 树》和《小 熊住山洞》

自主 锻炼 愿望

赞扬 关爱他 人品格

要求认的字 都是常见的, 出现频率是 最高的

要求写的字, 都是最常用 的,最简 单的
各部分编排意图 主动学、玩中学

趣味性
课后练习和 语文园地中设 计多种内容 和形式

内容兼顾地方, 难度适中, 分量适当

学拼音、识 字、发展语言 结合起来

知 识 树

教 材 特 点

人教版小语一年级上册教材特点知识树

说课标

说建议

说教材

课程资源的 开发与利用

掌握汉字的基本 笔画,能按笔顺 规则写字。字写得 初步养成正确的 正确、端正、 写字姿势和良好 整洁。 的写字习惯。 认识常用汉字 400个,会写其中 的100个。

喜欢阅读, 感受阅读 的乐趣。 学习用普通话 正确、流利地 朗读课文。 学习借助读 物中的图 画阅读。

对读物中的内容 感兴趣,乐于 与他人交流。 学说普通话 ,逐步养成说 普通话的 习惯。

喜欢学习汉 字,有主动 识字的愿望。

识字写字
能借助汉语拼音 识字、正音、学 说普通话。

阅读 口语交际

汉语拼音

能认真听别人 讲话,努力了解 讲话的主要 内容。

学会汉语拼音,能读准 声母、韵母、声调和整体 认读音节,能准确地拼读 音节,正确书写声母、韵母 和音节。

学本 习册 目教 标材 的

有表达的自信心。 积极参加口语 交际,踊跃发表 自己的意见。

能与别人交 谈,态度自 然大方,有 礼貌。

人教版小语一年级上册学习目标知识树

说课标

说建议

说教材

课程资源的 开发与利用

阅读教学要落 实识字、写字, 重视朗读教学, 强化语言积累。 识字、写字教学中, 学生要掌握认字要 领,不做过多的结 构分析,根据识字 规律,不过早脱离 语言环境,承认学 生差异

,转变学习 方式,不局限教材 课内识字,加强语 言积累。

语文园地要注意题 型变化,重视积累 语言,引导课外延 伸。

教学策略 与建议
口语交际教学要注 意互动性,并注重 儿童的童趣,创设 情境。

在拼音教学中,要充 分利用插图,在语境 中学习,培养观察能 力与语言表达能力。 在发现中学习,体现 自主、合作、探究学 习,同时在游戏中学 习,体验学习的乐趣。

人教版小语一年级上册学习目标知识树

说课标

说建议

说教材

课程资源的 开发与利用

蕴藏着自然、社会、人文 等多种语文课程资源 电影、电视、广播、网络, 报告会、演讲会、辩论会、 研讨会、戏剧表演,图书馆、 博物馆、纪念馆、展览馆、 布告栏、报廊、各种标牌广告 自然风光、文物古迹、风俗民情, 国内外和地方的重要事件, 以及日常生活话题等

各地区

学校应积极创造条 争取社会各方面的 件,努力为语文教学配 支持,与社区建立 置相应的设备 稳定的联系,给学生创设 语文实践的环境,开 展多种形式的语文 学习活动。

学校与社区
教科书、教学挂 图、工具书、其 他图书、报刊等

课堂教学 资源和课外 学习资源

教师

高度重视课程资源的 开发与利用,创造性地 开展各类活动,增强学生在 各种场合学语文、用语文 的意识,多方面提高 学生的语文能力


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com