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5古诗两首(导学案)

发布时间:2013-12-28 11:58:15  

黄冈金牌之路备课教案 人教版四年级语文上册

5、 《古诗两首》导学案

学习目标

1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。

2.体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样。

3交流。

学习重点

1境。

2

学习难点

学习课时

2.学生收集有关苏轼的资料。

3.课件

学习过程

第一课时 题西林壁

学习目标 :

黄冈金牌之路备课教案 人教版四年级语文上册

1、有感情地朗读并背诵古诗,默写《题西林壁》。

2、理解诗句的意思, 体会诗句对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及蕴含的人生哲理。

学习重点: 1、欣赏古诗文,积累古诗名句。 2、体会有人生哲理的诗句。

一、激趣导入

风景名胜,说说看。 生说风景 的自然风光。请全班打开课本第。

二、自主预习:

1

”这两句诗所说明的道理与下面哪句话相近?( )选项:1、当局者迷,旁观者清 2、人外有人,天外有天 3、千里之行,始于足下

三、合作探究

1、小组内交流诗句意思,小组汇报诗意。(小组要说明是用什么方法学习的)

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2、重点赏析理解“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。” A、请你找出描写诗人从不同角度观察庐山的几个字,诗人在不同角度看到了什么样的景象?这让你感受到了什么? B、抓住“岭”、“峰”的不同概念体会庐山景象的多变。我可以运用简笔画描述。

3、重点赏析理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。” A、感情读诗,在理解诗意的基础上体会作者的感受,语言表述。 B、

四、展示交流:

1、合作探究的内容汇报。

2、生交流苏轼的资料。

教师提示:苏”

容易就能熟读成诵。 在默写古诗时,要注意把字写正确,特别是容易写错的字,如“壁、缘”。

2、“不识庐山真面目,只缘身在此山中”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这些脍炙人口的古诗名句,在我们平时生活的情景中可以引用。

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六、达标测评:

(1)《题西林壁》这首诗充满哲理,告诉我们

________________________________。

(2)小练笔:同样的一件事物,可是在不同的角度却有着不一

样的样子,你们有过和作者一样的感受和经历吗?(生结合实际举例)

第二课时

学习目标 :

1、认识课后生字,会写42

3

学习重点:

1

2

二、自主预习

1、正确、流利地朗读古诗,注意字音。课文,认识生字新词。

2、借助工具书先试着理解古诗意思,如果遇到疑难问题,请做

好标记。

3、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”包含什么哲理? (5、

黄冈金牌之路备课教案 人教版四年级语文上册 6号同学可不做)

二合作探究 :

1、我给大家介绍陆游这位伟大的诗人。

2、我能给大家朗诵古诗。互相指正字音,注意停顿,用/做标记。

3、 重点学习生字:豚( ) 疑( ) 逐( ) 凝(

4法。

5

四、展示交流:

1(理解诗意方法如:① )

2”

,在理解诗意的基础上体会作者的感受,并能用连贯,

五、达标测评

1、你从“莫笑农家腊酒浑”中“莫笑”一词体会到了________________________; 从“丰年留客足鸡豚”中“足”字又体会到_________________________________。

2、小丽和同桌小亮经常为了一些小小的事情而闹矛盾,当老师

黄冈金牌之路备课教案 人教版四年级语文上册 找他们谈话的时候, 他们都认为错不在于自己,而在于对方。唉,这真是________________________啊!

3、“山重水复疑无路”表达了诗人____________的心情;“柳暗花明又一村”又表达了诗人______________的心情。这两句诗可以用_____________(成语)来概括。

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