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六年级语文总复习内容

发布时间:2013-12-29 09:56:52  

总复习内容教案

一、词语

1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语,了解“读读记记”中的词语。

2、积累下列词语:

(1)抄写喜欢的词语:第5课课后思考练习第3题P21

(2)抄写描写人物神态或表情的词:第18课课后思考练习第4题P86

(3)和艺术魅力有关的成语:回顾与拓展(八)日积月累P150

(4)竭泽而渔:回顾与拓展(四)“成语故事”P74

(5)响遏行云:回顾与拓展(八)“成语故事”P151

3、理解词语在语言环境中的意义(体会加点词的作用):

理解词语的方法:a、运用工具书;b、联系具体的语言环境;c、联系生活实际

第6课课后第2题P25;第11课课后第2题P50;

第13课课后第2题P61;第21课课后第3题P117。

二、诗句:

①回顾与拓展(一)“日积月累”P15;

②第8课《中华少年》P30——33;

③诗海拾贝和与诗同行“阅读材料”P100——P109;

④回顾与拓展(七)“日积月累”P134。

三、名言警句:

回顾与拓展(二)、(三)、(五)“日积月累”P36、P56、P96——97。

有关环保的口号和标语: 回顾与拓展(四)P73。

四、理解句子:

方法:联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓重点词语体会等

(1)、联系上下文,注意带点的词理解:第6课课后练习第2题P25;第13课课后练习第2题P61;第21课课后练习第3题P117。

(2)、联系上下文和生活实际理解:第15课课后练习第2题P67。

(3)、联系课文内容理解:第17课课后练习第3题P80。

(4)、联系上下文和时代背景理解:第18课课后练习第3题P86。

(5)、结合注释,理解句子意思:第25课课后练习第2题P138。

五、阅读:训练重点:

把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法;

读课文,联系实际,深入思考;

抓关键词句,深入理解课文,体会表达效果;

积累语言,运用语言;

入情入境地读课文,体会课文表达的思想感情。

1、要求朗读的:第1课;第3课;第5课;第9课;第11课;第15课;第17课;第18课;诗海拾贝的阅读材料6首诗;与诗同行的阅读材料3首诗;第21课;第23课;第25课;第26课。 2、要求背诵的:第1课“背诵喜欢的段落”P4;第5课“把感受最深的部分背下来”P21;第13课“把感受最深的部分背下来”P67;第17课“背诵课文第一自然段”P80;第25课“背诵课文”P138;第26课“背诵课文第9自然段”P141。

3、资料袋(3次):P80、P138、P141。

4、阅读链接(2次):P26、P86

5、成语故事(2次)P74、P151。

6、课外书屋(2次)P57、P135。

7、趣味语文(2次)P16、P97。

六、口语交际

1、教材每组后面的交际话题:

(1)、把自己想象成大自然中的一员,融入自己的感受,说一说;走进音响世界,选择生活中的几种音响和听音响的录音发挥想象进行说话;回顾交流丰富多彩的暑假生活。(P14)

(2)、汇报交流“祖国在我心中”的综合性学习成果。(P35)

(3)、辩论:讲诚信与善意的谎言。(P55)

(4)、珍惜资源,保护环境。(P71)

(5)、讲述留在心里的印象深的人。(P95)

(6)、交流自己知道的有关动物的故事。(P132)

(7)、介绍身边的艺术。(P149)

2、课后思考题或选做题中的交际话题:

第1课课后第2题P4;第5课课后第2题P21;

第13课课后第3题P61;另外P37的展示台。

七、 习作:

(一)教材每组后的习作训练:

1、把自己想象成大自然中的一员,融入自己的感受,写一写;走进音响世界,选择生活中的几种音响,或者仔细听一段音响的录音,展开想象,把想到的、感受到的写下来;回顾丰富多彩的暑假生活,写出自己的感受和体会。(P14)

2、写演讲稿或读后感。(P35)

3、写体现人们相互关爱的事情。(P55)

4、写建议书。(P71)

5、介绍自己的小伙伴。(P95)

6、根据图片报道写故事。(P133)

7、写自己在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。(P149)

(二)课文后的小练笔:

1、写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。(P10)

2、续写《穷人》。(P43)

3、选取文中的一个场景,想象嘎羧的内心感受写一写。(P126)

(三)课文后的选做题: 第15课课后选做题就“家乡的土地、资源是得到了保护还是遭到了破坏“写自己的发现和感受。

八、综合性学习

1、综合性学习专题:轻叩诗歌的大门P98——112

2、综合性学习活动:P21

3、课后选做题:第26课课后选做题P141

4、展示台:P37。

进度说明:

基础知识(12月16日----20日: 1——4单元词语复习和日积月累)

一、易错字(1——4单元)各班根据班情自行复习

二、重点词语(1——4单元)各班根据班情自行复习三、日积月累

日积月累:关于描写大自然的诗句

1.落红不是无情物,____________________ .(龚自珍)---《己亥杂诗》

2.____________________ , 每于寒尽觉春生. (张维屏)---《新雷》

3.今夜偏知春气暖,____________________ . (刘方平)---《月夜》

4.此夜曲中闻折柳,____________________ . (李白)---《秋夜洛城闻笛》

5.____________________ , 不知云与我俱东. (陈与义)---《襄邑道中》

6.不是花中偏爱菊,____________________ . (元稹)---《菊花》

日积月累:爱国名言

1、我们爱我们的民族, .(周恩来)

2、我是中国人民的儿子, .(邓小平)

3、唯有是值得宝贵的,唯有, .(鲁迅)

4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就, (把金)

5、补充爱国格言:

常思奋不顾身,而殉国家之急。——司马迁

爱国古诗词: 杜甫《春望》:“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。” 李清照《夏日绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”陆游《示儿》:“死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”

日积月累:

默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句

日积月累:传统美德名言警句

课外补充: 父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。——孔子

孝子之养也,乐其心,不违其志。——《礼记》

孝子之至,莫大乎尊亲。——孟子

日积月累填空

1、鲁迅在《自嘲》中写道___________________,__________________。这句话集中体现了他的崇高精神。 2、许广平在《欣慰的纪念》中这样评价鲁迅:________________________________________。 3、鲁迅在《故乡》中写道:_________________________________。

4、时间就是__________,无端的________别人的时间,其实无异于_____________。 5、鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的:_________________________。

基础知识(12月23日----27日: 5——8单元词语复习和课内背诵)

一、易错字(5——8单元)各班根据班情自行复习

二、重点词语(5——8单元)各班根据班情自行复习成语填空

1、填字组词,选择恰当的填入括号中

余音绕( ) 妙笔生( ) 引人入( ) 美不胜( ) 雅( )共赏 独( )匠心 巧( )天工 脍( )人口

⑴小作者真是________,写出的文章构思________内容________。

⑵音乐会上,既有________的流行音乐,也有________的世界名曲,一曲终了,________,令人回味无穷。

⑶这些冰雕艺术品太美了,真是________、________。

三、课内背诵

第1课自选自然段。

第5课自选自然段。

第15课自选段落。

第17课第一自然段。

第25课全文。

第26课9自然段。

课内阅读(12月25--27日: 复习课内阅读、资料袋)

课文知识点掌握

1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!

《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风. 《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.

2、歌颂祖国的诗文: 《归根》、《江山如画》;歌颂祖国的歌曲: 《歌唱祖国》《祖国你好》近年来祖国或家乡发生的变化:

你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设,铁路建设,经济发展

祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事——( )世界最高的咸水湖——( ) 世界最高的山峰——( )世界最低的盆地——( )

3、《穷人》:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.” (侧面烘托桑娜对家人的热爱) “她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”4 (表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)《唯一的听众》:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.” (表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心.)

《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫?托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点: (1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨 (2)赞颂富于同情,热心助人的美德. 课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止. 他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化. 《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》. 《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子:

打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”

列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”

作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”

我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.重点段落背诵默写

4由所学课文想开去:《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……

《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈? *“竭泽而渔”来源于历史故事,选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划? 5课文理解填空

1、《少年闰土》作者_________,节选自《 》。他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被誉为“__________________”,毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。

2、《我的伯父鲁迅先生》作者_________,通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事,说明鲁迅是一个_________,________、_________的人,表达对鲁迅先生的无比怀此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net念、热爱与敬仰之情。

1、《老人与海鸥》前半部分通过老人________、________和________等事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死后,海鸥在老人遗像面前________、________、________、________等悲壮画面,展示了海鸥对老人的令人震撼的情。

2、《最后一头战象》作者_________,被称为“________”,作品有《________》《________》《________》。课文体裁是________。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象,在临死前做了四件事情课文以________为序,扣住四个感人片段:________、________、________、________。 根据诗文填空。

1、___________________,杨柳依依。今我来思,___________________。

2、好雨知时节,___________________。___________________,________________。 ___________________,江船火独明。晓看红湿处,___________________。

3、明月___________________,___________________。稻花香里说丰年,___________________。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,___________________。

4、___________________,轻烟老树寒鸦,___________________。青山绿水,___________________。

诗海拾贝

1、《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。

2、《春夜喜雨》是________律诗,作者是________代________。

3、《西江月?夜行黄沙道中》体裁________,作者________。

4、《天净沙?秋》体裁________,作者________。

5、《太阳的话》和《白桦》体裁________,作者分别是________和________。

6、《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是________________。 根据课文内容填空

1、《伯牙绝弦》这个传说,人们用________比喻朋友间友谊深厚;用________比喻知音难觅或者乐曲高妙。

2、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的________和________,又表现了他________和________,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠________,更要依靠________的情感。作者在叙事中进行恰当的________,使文章的表达更________、感情更________。贝多芬是最伟大的音乐家之一,被尊称为________________。

按原文填空

1、伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“________________________”

2、子期死,伯牙谓世再无知音,乃________________________。

3、伯牙________________,钟子期必________________________。

4、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从________的地方________。________的海面上,洒满了________。月亮________,穿过________微云。忽然,海面上刮起了________,卷起了________。被月光照得________浪花,________朝着岸边涌过来??皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那________的脸上,照着她________,她仿佛也看

到了,

看到了她从来没有看到过的景象,在________照耀下的________的大海。

课后资料袋( 了解三处)

作文复习(1月3日—1月6日):

要求: 1、 有详有略,不打流水账。层次分明,语句明了,不罗嗦。 2、多用好词好句好段,情节细腻。 3、写人时,要抓住人物的动作、语言、神态、外貌。 4、学会首尾呼应,开头、结尾点题。

举例: 1、把自己想象成大自然中的一员,融入自己的感受,写一写;走进音响世界,选择生活中的几种音响,或者仔细听一段音响的录音,展开想象,把想到的、感受到的写下来;回顾丰富多彩的暑假生活,写出自己的感受和体会。(P14)

2、写演讲稿或读后感。(P35)

围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇演讲稿。写演讲稿,一般来说,先要根据听讲人的身份,写上适当的称呼;然后写演讲的主要内容,注意结合具体材料把要表达的观点说清楚;最后可以用简洁有力的话点明主题,或向听众发出号召。

3、写体现人们相互关爱的事情。(P55)

作文题目:一个会心的微笑,一句亲切的问候,一双温暖的手,一件小小的礼物,都让人倍感温馨。生活中,人与人之间需要互相关心 、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们互相关爱的事情,题目自定。

作文要求:(1).体现相互关爱的事;(2).把事情的经过写清楚;(3).注意环境描写,人物的语言、动作、心理活动的描写;(4).要表达真情实感。(5).字迹书写工整,语句要写通顺,内容要写具体。

作文素材指导:.想象素材:在生活中,人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事。事情发生的时间:懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近??事情发生的地点:家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外??事件中的人物:父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学??

根据习作要求,回忆自己看到的、听到的,甚至是自己从书上读来的事。

4、写建议书。(P71)

指导写建议书。 A.建议书格式:标题;称呼;正文;建议人姓名或建议团体名称;日期。 B.从上面例文中知道建议书有四个步骤: 1)先写清楚存在的问题 2)再说明产生的原因 3)最后提出解决的问题的建议 4)结尾写点带有呼吁性的语言,来激励别人一起来去做。 C.针对同学们知道的不良现象,你有什么建议?有什么好的办法?写出来吧? 5、介绍自己的小伙伴。(P95) 6、根据图片报道写故事。(P133) 7、写自己在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。(P149)

学艺经过经历的故事详细描写,可以模仿《我的舞台》

(二)课文后的小练笔:

1、写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。(P10)

2、续写《穷人》。(P43)

3、选取文中的一个场景,想象嘎羧的内心感受写一写。(P126)

(三)课文后的选做题: 第15课课后选做题就“家乡的土地、资源是得到了保护还是遭到了破坏“写自己的发现和感受。

(四)综合性学习

1、综合性学习专题:轻叩诗歌的大门P98——112

2、综合性学习活动:P21

3、课后选做题:第26课课后选做题P141

4、展示台:P37。 1月8、9日:模拟考试 1月12日:综合复习:根据学习情况查漏补缺。

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