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五一班家长会

发布时间:2013-12-29 09:56:56  

各位家长:
欢迎您到五一班来!

讲台 第一排 第二排 第三排

第四排
第五排 第六排 第七排

家长会的安排: 1.让家长进一步了解班级情况。 2.分析本次的期中考试。 3.和家长互动,共同阐释学生 心中的问题,交流教育方法, 共同为孩子创建良好的学习氛 围。

教 师 情 况
语 文: 数 学: 英 语:

光 荣 榜
学习成绩优秀的同学有:

进步幅度较大的同学

最努力的同学:

语文名列前茅的有:

数学名列前茅的有:

英语名列前茅的有:

成长无法替代,发展必须主动。自主 意识是学生的一种“天性”,他们非常希望 有表现自己、欣赏自己、发展自己的机会 。在我的班级中,我倡导主人、主角、主动 的理念,我要让每一个学生都是班级主人, 班级是每一个学生的班级,让每一个学生参 与班级管理。

一、主人----个性上的独立 1.建立生活、学习的独立意识。 利用各种教育机会,向学生正面 宣传“自己能干的事情自己干”、 “我自己也能学会”。 2.引导学生正确认识自己、他人与班 级的关系。 使学生树立起集体主义观念,克 服个人本位主义,使学生的自我管理 植根于集体中,具有集体的意蕴。

二、主角—活动中的参与 在活动中培养学生自主管理的能力。 自主管理能力的培养,必须要有一定的 途径。丰富多彩的课内外教育实践活动 就是培养学生自我管理能力的重要渠道。 活动应遵循以下要求: 1.制定严密的活动计划。 2.充分调动学生活动的机积极性。 3.活动应该更多地向学生提供自主管理 的机会。强调人人参与活动的组织,不 因为学生目前的自主管理能力较差,就 不去培养。

三、主动—管理中的民主 1.班主任的管理应该是民主化的。 2.班主任的民主化管理应该与学生的自主管 理保持协调一致。这就要求师生彼此之间经 常相互沟通、相互交流,以达成共识。当产 生分歧时,应自觉地进行合理的调整。 3.爱护学生自主管理的积极性,经常进行成 就强化。

1.学习方法不科学:具体表现在出力不少但效果 不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。 2.学习主动性还存在一些问题,一部分同学把学 习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业, 因此处于被动应付的局面。 3.自信心严重不足:特别是一部分学习有困难的 同学,由于学习落后,对学习失去兴趣,这要加 强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象, 要引起重视。偏科,这对孩子的发展和将来的学 习影响非常大。希望家长配合教育。

1、树立人人成才和全面发展的观念。如果您不 放弃教育, 每个孩子都是可造之才。对每个孩子 都应该严格教育和管理。把思想品德

放在第一位, 约束纪律,抓好学习,发展特长,争当先进,全面提 高各方面的素质。现在社会上五花八门,乱七八糟 的东西太多――如游戏厅,网吧,网络游戏,不健康 的影视,漫画,小说等书刊等任何一种都远远超出 课本知识对他们的吸引力,都可以使他们的学习成 绩一落千丈。何况小学生的自觉性还没有形成。 实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩 就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学 习往往都抓不好。

2、严格管理时间,科学安排时间。早晨到 校时间7:30,中午1:10,。早晨要按时起 床,做到不早到,不迟到,做值日的同学可 以稍微早一点儿,周末也要科学的有计划 的安排时间。周末应该对一周中所学的各 科知识作一下梳理,巩固与复习 。

3、家长要经常过问孩子的学习,了解孩子 的学习情况。每天都要有家庭作业,所以 希望家长能帮忙督促孩子认真完成作业, 必要时要检查,签字。 4、创造和睦,祥和,稳定的家庭气氛。一个 成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩 子的。

5、经常与老师取得联系,与老师密切配合。及时 了解学生每月在校的学习,纪律等情况,光靠一次 家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通 过一次,二次的家长会解决很多问题也是不现实的。 有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不 同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一 致,形成一股合力,所以有的时候可能会叫家长来 学校,请家长理解。 6、孩子们到了高年级,近视的现象也越来越多了, 在这点上各位家长朋友们应该引起高度的重视, 时常提醒孩子保持正确的坐姿。

7、在每天交来的作业当中都有不带作业的现象, 说明这些学生做完作业不爱收拾东西,习惯很差。 家长也应该经常提醒自己的孩子写完作业后养成 收拾东西的良好习惯。 8、在家里,社会上要重视对孩子的安全教育,控 制孩子的零花钱,不要给孩子太多的零花钱,并 教育不乱买零食吃,不买不卫生的食品吃。同时 更重要的是教孩子如何管理自己的零花钱,要用 的有意义。


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